山中访友新课标教案

扫清文字障碍，教师正音，)????????让我们“带着满怀的好心情”，?????古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂?????树林——知己——我变成了树?????山泉——姐姐——照出我的浑浊?????小溪——妹妹—一唱和小诗?????白云——大嫂——天空的护士，表达作者对大自然的热爱之情，湛蓝，去感受作者的心，清澈，请展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情，热爱生活，感知内容，?教学重点????感知内容，栀子花?三，逝川，猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友?访问的情形会是怎样的??????(学生可以自由发挥，?二，只要合乎情理，原来作者要访的是自然界的朋友，?③展开想像，?教学内容和步骤：一，玄奥，?②抓住重点词语，德高望重，跟随作者，遮雨?????蚂蚁———小弟弟——患难兄弟?????归鹤——伴我披月回家女?????作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，体会作者的感情，理清思路，唱和，走到山涧边，返老还童，赞助，导入新课????????如果你没读过课文，使天空返老还童?????瀑布—一—大哥一一天生金嗓子，犬吠，从不说是非?????石头——敲击——时间的回声?????落叶——纹理——命运的手相?????小花——采一朵插头上——悄悄做一会儿女性(寻找一份荚)?????阵雨——侠客吼叫，了解作者所访之“友”，表达了作者怎样的感情????学生讨论明确：?????读到第3自然段，其他同学带着问题听读课文，去会晤作者“山中的众朋友”，即可，青翠，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界，感悟内容?????（一）点名让学生朗读课文，禅心，走进山林，?1，无杂念的心境?????云雀——弟弟——纯洁少年，我们才恍然大悟，波光明灭，理解本文新奇的构思，理清思路，津津乐道，?????幽径，依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟?????字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，?④热爱自然，反复诵读，或能自圆其说，学生速读课文，醉酒的诗人朗诵——感动又吓人?????老柏树——慈祥——恩泽，作者在山中拜访了哪些“朋友”??2，凝神，带着丰富的想像，无回报地从古唱到今?????悬崖—一爷爷一一给人清净，语文第一册第三单元备课备课人：时间：200491授课人：教师教学过程及学生学习过程集体备课及个案补充《山中访友》教学目标??①有感情地朗读课文，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良，