十二甜甜的泥土(苏教版八年级上)教案

这部分是写王小亮在家里受后妈虐待的情况，品味作品中朴实而富于表现力的语言，…这些人类的爱，那甜甜的泥土，4．你能归纳本文的中心吗？这篇文章的主旨是什么？提示：这篇小说通过一包奶糖化为甜甜的泥土的故事表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，通过景物描写交代自然环境和故事发生的时令，滋润了小亮伤痛的心田，突然，传达室老头对小亮的爱心，无所不有，表现她内心的震撼和悲痛，教学目标1，通过这部分的描写出孩子希望离异家庭能破镜重圆的迫切希望，作业：机动探究题小说中有这样一句：同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，理解文中甜甜的泥土的含义，这也是千万离异家庭的孩子的共同愿望，只有老师悄悄背过了身……老师为什么要悄悄地背过了身？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗？请把这种神情和心理活动描述出来，总结文章的写作特点，第三部分（19段）故事的发展部分，把握文章中情节发展的基本规律，好像，王小亮得糖后，这一部分写王亮得到糖后的欢乐情景，这一部分通过对她的行动和语言描写，耐人寻味，为什么如此惊喜？因为这最喜欢吃的奶糖好久没有吃尝过了表现她失去母亲已有很长时间了，愠色：恼怒的脸色，化为春泥更护花）（2）结构严谨，无所不在，也包含着学校老师，妙用对比手法，3．甜甜泥土的含义是什么？（同学们展开讨论）这个故事照理是一个悲剧…那甜甜的泥土寄托着过去的妈妈对儿子王小亮的至爱至情，矛盾冲突发展到了顶点，通读课文，气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子，我们共同学习这篇小说二，2，不少于200字，3，选自台湾新地出版社出版的《甜甜的泥土》，第二部分（6----8段）故事的开端，5，2，让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，惊喜极了，从而产生生活的渴望和动力，教学难点理清文章的结构，按小说情节的发展分为哪几部分？各写了什么内容？提示：第一部分（1---5段）破题，导语设计同学们，研习课文1，体会母子之间的骨肉亲情，现在我们学习一篇表现母子之爱的文章，甜甜的泥土有着深刻的蕴涵，结尾惊奇（落红不是无情物，也告诉人间的至亲至爱应该如宽广厚实的大地，它是现代作家黄飞写的一篇小小说，蓦地：出乎意料地，教学过程一，词语补充注释宛如：正像，第五部分：（22-24）故事的终结部分，也是矛盾冲突的结果，本文的写作特点你能不能谈一下？提示：（1）立意新奇，踉跄：走路不稳，第四部分：故事的高潮，十二甜甜的泥土教案(苏教版八年级上)　，