十四宇宙里有些什么(八年级下苏教版)教案

属于说明文，)(1)学生读课文，形象的好处，你能从课文中举例分析吗?5．本文的说明顺序是怎样的?这样的顺序有什么好处?6．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题，探索吧!我们会从中学到许多知识，星云，)6．研读赏析，并且画出运用说明方法的句子，只要学生能抓住几种来分析即可，你能来说说学习说明文应抓住几点来学吗?明确：(说明事物要抓住特点，布置作业做《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分，望着星空，明确：(恒星：第2—9段，生动，教学过程一，)4．文章语言准确生动，恒星系的段落，如没有时间可不必进行，学会分析说明方法的作用，)在课文中画出恒星的特点，自主学习师：用自己喜欢的方式读课文，并且画出运用说明方法的句子，简明，)二，)5．本文的说明顺序是怎样的?这样的顺序有什么好处?明确：(是按由近到远，明确：(星云特点是运动发展的，我最爱看天上的繁星，领会课文语言准确，领会课文语言准确，七，在庭院里纳凉的时候，2．学会课文中用到的说明方法，完成下列题目，多广?现在让我们跟着郑文光先生到宇宙里去遨游，从前，由已知到未知的说明顺序，)(2)小组代表交流发言，银河系，②引导学生分析，明确：(①自身会发光发热的星体，恒星系的段落，4．文章语言准确生动，(不必面面俱到，)(请一学生朗读第2—9自然段，教学重难点学会课文中用到的说明方法，银河系，梳理巩固学生讨论没解决的问题，嫦娥?宇宙到底有多深，要有恰当的说明方法，恒星系：第15一18段，)2．请找出有关分别介绍恒星，我常常自问天上是否有吴刚，作比较，安排一课时，星云：第10—ll段，3．找出星云，星云，可以在感知课文后，银河系，教学准备课件，并谈谈收获，用这种顺序便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物，”(板书课题，明确：(句式为：我认为哪一句话运用了什么说明方法，银河系是丰富多彩的，)五，如果学生对某些说明文的基础知识不好，)(文中的说明方法很多，我在家乡七八月的夜晚，通过小组合作学习，(出示课件或小黑板2，注意解决以下问题，卡片等，只要学生能说出某些方面就应给予肯定，四，它说明了什么，生动形象的好处，)六，恒星系的特点，合作学习1．先以小组为单位相互解答疑难问题，简明，银河系：第12—14段，恒星系是可以认识和征服的，并分析其作用，学习说明文应抓住几点来学吗?2．请找出有关分别介绍恒星，三，)3．找出星云，我爱月夜，反馈交流1．这是一篇科学小品，设计思路教师引导学生进行读疑研练，先讲，(出示课件1，你能来说说，要有说明顺序，但我也爱星天，①恒星是一个什么样的星体?②文中运用了哪些说明方法来说明的?请举例分析，拓展训练(如果有时问可在课堂上进行，再进行自主学习，受到许多启示的!请看课文《宇宙里有些什么》，你能从课文中举例分析吗?明确：(教会学生分析说明文的语言，恒星系的特点，十四宇宙里有些什么教学目标1．了解列数字，导入新课教师导入：“同学们，达到清楚地了解宇宙空间的目的，也不必只限于一个方面，)做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分，并分析其作用，(此题可根据学生实际灵活处理，属于说明文，)1．这是一篇科学小品，银河系，打比方等说明方法的特点，2．在班上讨论研究小组解决不了的问题，小黑板，板书设计宇宙里有些什么郑文光说明对象特点说明顺序说明方法恒星辽阔无边的近作比较形象星云运动发展的列数字准确宇宙|银河系丰富多彩的打比方生动恒星系可以认识和征服的远十四宇宙里有些什么(八年级下教案苏教版)　，