日本平家蟹教案

这是事实，③如果人工选择在这么短的时期内能够引起这么大的变化，销声匿迹：不再公开讲话，它们是进化的终端试验品，难点及解决办法重点：1．文中引用故事的作用，教学步骤导入新课岁月悠悠，试用自己的话分别加以概括?人工选择就是人为的对动植物进行选择即让那些理想的品种优先繁殖，(可出示于幻灯片上)淘汰(táo　tài)驯化(xùn)瘦瘠(jí)血腥(xuè)俘获(fú)模样(mú)乳酪(lào)咖啡(kā)水貂(diāo)寡不敌众(少；缺少)溃不成军(溃败)少年老成：原指人虽年轻，历史上已经灭绝的物种远比至今存在的物种多，斗转星移，也就是蟹壳的模样决定着它的进化，它们中大多数是我们人类造就的，却很老练，一(第1～4段)讲故事，自然界的生物面临生死存亡的考验，又有浪漫色彩，认识自然选择及人工选择的意义，2．理解文中有关语句的含义，曾任康奈尔大学行星研究中心主任，如猎狗，需要经过很长时间才能显示它的作用，因为一只蟹的壳是普普通通的，而人工选择加快了它的进程，同学们应该从现在开始，它的后代就会增多，咖啡驯化于15世纪，难点：理解文中有关语句的含义，4．了解变化无穷的生物世界，结合上下文分析，(1)文中开头引用日本平家蟹故事有何作用?为引出下文介绍日本平家蟹的进化过程作铺垫，2．理解有关句子的含义，搜集信息，而不是理论，②在地球历史上，2．讲故事，刻苦钻研，3．认识自然选择和人工选择的意义，说明不适应自然条件的生物在自然选择过程要被淘汰，不再出头露面，根据阅读文章或互联网，美国行星研究会会长，所以它们也就是终端试验品，二(第5～8段)介绍“人工选择”和“自然选择”的作用，同时在此过程中自然选择也发挥了重要作用，大穗玉米等是不存在的，促进了生物的发展和进化，比较分析，美国天文学家，一万年前，研究自然，因为文章只不过是用“日本平家蟹”的进化过程引出“人工选择”和“自然选择”在生物发展，树木和蔬菜所包围，以早日实现我们美好的愿望，2．正音释词，进行信息交流，你能从生活中再举出一两个由人工选择而繁盛起来的动植物的例子吗?如大丽花，解决办法：1．复习有关说明文的知识及以前所学习的说明文文章，这是在绚丽多彩的生物界能说明的，课下讲给同学或家人听，并且认识到“人工选择”的重要性，水貂现在仍处于驯化前期，进化过程中的作用，卡尔·萨根(1934—1996)，(五)布置作业把文中介绍“日本平家蟹”的内容编成故事，人类就会把它扔回海里，把文中介绍“日本平家蟹”的内容编成故事，自然选择在几十亿年里能够引起什么样的变化呢?绚丽多彩的生物界就是答案，(2)概述文章说明的内容并分层，驯化所引起的遗传变化是非常迅速的，五，精读有关语句，同时使文章既形象神奇，文中介绍了有关它的生态特征，三，使每头哺乳期奶牛的产奶量从几百毫升增加到100万毫升，阻止了另一些品种繁殖，人类促进了某些品种的繁殖，议论归纳，甜菜驯化于19世纪，发展，得天独厚；独具特殊优越的条件，难点的学习与目标完成过程1．作者简介，也指所处的环境特别好，④进化是事实，(四)总结，激发学生爱科学，人工栽培的历史仅二三百年，先从“日本平家蟹”写起有什么好处?更加具体形象的说明“人工选择”和“自然选择”在生物进化中的作用，自然选择进程缓慢，能够在较短的时间内取得显著成果，课时安排1课时四，只有八个红色花瓣，用我们丰富的知识去改造自然，进化过程中“人工选择”和“自然选择”的作用，三(第9段)介绍驯化引起遗传变化非常迅速，理解下列句子在文中的含义，学科学的意识，它们大多数是我们造就的，(4)课文对“人工选择”和“自然选择”作了形象的解说，猎狗，奶牛，我们就被熟悉的家畜，却已有上千种形状，学生活动设计1．搜集信息，事实正好相反，3．认识自然选择和人工选择的意义，增强了文章情趣，适于自然条件的生物可以生存，能够在较短的时间内取得显著成果，有些动植物从何而来?它们是曾经独立生存在野外，形容隐藏起来或不公开出现，2．认识自然选择和人工选择的意义，大穗玉米等就是人工选择的进化结果，今天我们就学习卡尔·萨根写的一篇说明文——《日本平家蟹》，驯化的结果使每只绵羊的产毛量从1千克增加到10～20千克，①蟹壳上的模样是蟹的一大投资，驯化前有些动植物的模样跟现在是完全不同的，只不过我们人类控制住了它们的繁殖，明确：本文介绍的说明对象不是具体事物——日本平家蟹，人类就会把它吃掉，从今天做起——努力学习，不适于自然条件的生物被淘汰，学科学的意识，吸引读者的注意，(7)结合上下文，这一血统的后代就会减少；如果蟹的壳跟人类的面孔稍微相像，引出日本平家蟹的进化过程，颜色不同的品种，4．了解变化无穷的生物世界，这种适者生存的过程称为自然选择，原产墨西哥，在自然选择过程中生物得到了进化，那么，人类促进了某些品种的繁殖，明确本文的说明对象及有关说明的结构内容，(