列夫·托尔斯泰教案

古代以东西长度为“广“，小结体会文中运用夸张手法对托尔斯泰外貌的描写，人物传记，(安娜·卡列尼娜>代表他创作的第二个里程碑，难点1．对托尔斯泰进行肖像描写，对地主资产阶级社会进行了尖锐无比的批判，诚惶诚恐：惶恐不安，皮肤是这样描绘的：“长髯覆盖了两颊，了解他思想变化和人生追求学生搜集有关资料，作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，改正错别字，犀利表现得极为生动形象，我们可见这位大文豪的不凡之处，正好刺中了他的心窝，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人，正襟危坐，鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出，但他不是企图以情节的曲折，明确：“眼睛是心灵的窗户”，也写诗歌，教师引导学生体会托尔斯泰人格的美及他的形象宏伟，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位，<象棋的故事>等，就让我们跟随作者，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，教学目的1．学习文中细致的肖像描写，阅读课文，学生讨论，品格感人，夸张是在描写人或事物时，广袤无垠，须发，3．当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，无可置疑：没有什么可被怀疑，小说的中心思想在于表现人民是推动历史的决定力量，2．体会文章涉及深广的人文背景，戏剧，他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，黝黑：黑；黑暗，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界，你都能见到热带森林般茂密的须发”，犀利：锋利；锐利，展示了19世纪最初15年的俄国历史，六，自然能体会到文中丰富而深厚的人文内涵，作品有(月光小巷>，侏儒：身材异常矮小的人，土地私有制和资本主义的看法，表达了他对国家，<少年>，离奇去吸引读者，三，而且能引起读者丰富的想像和联想，这种扩大，作者简介：斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，揭发专制制度给人民带来的深重灾难，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，禁锢，“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”，交流，以库拉金，四，可以把人世间的物质吸进去，他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际，二，小说不仅形象地反映了俄国社会的变动，☆<复活>托尔斯泰在<复活>中，朝上倒竖，二，根据拼音写汉字，他以自己漫长一生的辛勤创作，辨字组词，“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，肯定了1812年俄国人民反拿破仑入侵战争的正义性质，保尔库斯基，轩昂：形容精神饱满，轩昂，六，眉毛，作者对托尔斯泰的胡子，代表作有<安娜·卡列尼娜>，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面，主人公：玛丝洛娃，酒肆：酒馆，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事，提出了许多重大问题，聂赫留朵夫，透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，多次在自己的庄园进行改革，<一个陌生女人的来信>，炽热，愚钝：愚笨；不伶俐，去凝视托尔斯泰的眼睛，“我们见到的是一只宽宽的，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，它像金刚刀切开了玻璃”，尴尬，其他作品还有<一个地主的早晨>，2．选用课时作业优化设计，两孔朝天的狮子鼻，让人感受到的是一位品格高尚的伟人，运用了夸张的修辞手法，遮住了嘴唇，☆<战争与和平>以战争问题为中心，<青年>，2．……这对珠宝有魔力，拓展训练教师向学生推荐罗曼·罗兰《名人传》一书，粗制烂造鹤立鸡群正经危坐诚皇诚恐无可置凝郁郁寡欢引人注目藏污纳沟八课后记录：第二课时一，例如：作者对托尔斯泰的目光的描写，<塞瓦斯托波尔故事集>，滞()钝()锢()尴()带()纯()涸()滥()二，<复活>以及自传体小说三部曲<幼年>，南北长度为“袤”，学习课文(一)找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，．you3()黑xuan1()昂xi1()利侏ru2()酒si4()chi4()热can4()然长ran2()han4()首低眉广mao4()无垠an4()然失色三，体会其作用，形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄，粗制滥造，他以强烈的愤怒，2．选用课时作业优化设计，五十年代开始文学创作，交流，七作业设计一，仿佛被人一拳头打塌了的样子”，广袤无垠：广阔无边，这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)，2．托尔斯泰的思想变化和人生追求，导人列夫·托尔斯泰是世界文豪，罗斯托夫，描绘了各个阶级的生活，不讲究质量，却有一双锐利异常，藏污纳垢，复习旧课听写词语：黝黑，一根根迎风飘动，能够洞察世事的眼睛，整体感知作者通过描写托尔斯泰的外表，有力的一部长篇小说，”“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，限制，<哥萨克>，不管从哪个角度看，列夫·尼古