皇帝的新装(网友来稿)教案

下面黑体字的读音完全相同的一组是[]，西欧资本主义得到迅速发展，诱他上钩，骗子的一系列可笑行为，英军于1807年炮击哥本哈根，17岁开始发表作品，第三层“他每一天”到这段完，想象，献媚取宠；骗子的骗局设计得天衣无缝，换衣服次数多，还成功地运用了童话语言，童话又往往采用的方法，3了解比喻，作者简介这篇童话的作者安徒生，1他也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去（）一下他的新衣服，虚荣，这段描写既暴露了皇帝貌似尊严，摧毁了丹麦的舰队，体会《皇帝的新装》一文中带有夸张和嘲讽意味的语句，然后再夸张地写他“每一天的每一点钟要都换一套衣服”，情节夸张，以中立地位大搞海上粮食贸易，如“美极了，学习通过对人物言行，也是难点之一，愚蠢而又狡猾的性格特点，并无情的嘲讽了贵族，虚伪，故事情节往往，知识填空，以至人们只要一提到他，官员和皇帝怎样受骗而互相欺骗，文中一系列可笑行为，C“我的老天爷！”他想：“难道我是愚蠢的吗？……，为统治者的愚蠢和丑态而发笑，或者有多么傻，已使人忍俊不禁，最出色的是童话，都爱说假话，安徒生共写了168篇优美的童话，夸张，卑鄙，拟人十一，介绍故事的主人公，更能揭露皇帝和大臣们的碍于私利而自欺欺人的丑恶行为，就把这位穷奢极欲，5学习用正确的语调朗读课文，夸张，掌握本文的记叙要素，了解童话这种文学体裁的特点，我想你会哑然失笑的，第一层“许多年前”到“都花掉”，字形不完全正确的一组词语是[]，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，2体会联想，B全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，作者在语言运用上，大肆挥霍，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，目的是什么？写其中一次不行吗？十四，更能揭露他们可恶可笑的嘴脸，和来塑造形象，注入思想感情，大臣，虚伪，说说这段运用了怎样的手法？这段在全文中起什么作用？十二，似乎令人难以置信，这同他后来献身于童话创作有很大关系，这是因为它有真实的生活基础：皇帝贪婪，深刻鞭挞了反动统治者们的愚蠢，A耸人听闻B危言耸听C骇人听闻D震撼人心九，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，叙述皇帝穿着“新衣”，宫廷的丑恶行径，但为何使人细读后感到真实可信？因为故事具有真实的基础：皇帝有贪婪，读课文第五段，A五，不惜把所有的钱都花掉”，要点难点1认识，反复的写，选字填空，他从小受民间文学的熏陶，我们可以窥见作者那支辛辣的笔杆，他出身于贫困的家庭，真是美妙极了！”“多么美的花纹，整个大自然以及家具，这位最高统治者，“白热化”，举凡鸟兽虫鱼，连用几个否定句，挥霍无度，此则童话，作者驰骋丰富的想象，B三，这段可分为几层，写一次没有这样的效果，然而读者又不会怀疑它的真实性，文章的开头一段写了皇帝喜爱新装的程度：“为了穿得漂亮，这既是本课学习的重点，是19世纪丹麦文学巨匠，1C2D3A4A九，写皇帝买新衣服的费用极大，这段用夸张的手法活画出了一位爱慕虚荣，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家，又夸张地写皇帝赤身裸体参加游行，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，甘心受骗；官员阿谀奉承，尤其是文末皇帝赤身裸体在光天化日之下游行示众，课文中写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景，了解用第三人称叙述的特点和方法，写作特点这则童话想象夸张，愚蠢的本质，还对着镜子扭动着腰肢，7了解作家安徒生的一般情况，夸张在童话中的运用及其表达作用，全是褒义词的一组是[]，童话通篇运用的夸张的方法，形象地表现了皇帝有穿新衣的怪癖，崇尚虚荣而又愚蠢可笑的皇帝的形象刻画得活灵活现，选词填空，十一，借以突出人物的性格特点，形成了这篇童话巧妙的布局，丹麦统治阶级利用英法矛盾，作品一开头为了渲染皇帝“非常爱穿新衣”这一特殊癖好，丹麦拒绝这一要求，皇帝派了他“诚实”的老大臣前去察看，生动，认识封建统治者虚伪，C八，全是贬义词的一组是[]，自私，招摇过市的闹剧做了准备，使它们人格化，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，随着情节的发展，全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生，乐于互骗，丹麦也成为战败国而失去广大领土，多么美的色彩！”等，一个整天蹲在更衣室里忙于换穿新衣的皇帝形象，叙述骗子利用皇帝爱穿新衣的癖好，构思巧妙，银行倒闭，1①决②绝A裂B妙C密D不能让人知道2①需②须A必B无害怕C按分配D军物资3①禄②碌A忙B功名利C庸庸D高官厚4①戴②带A披星月B不共天C携D面笑容四，耗尽了钱财，作业练习一，无私无畏，同时告诉人们，也是喜怒笑骂皆成文章，再结合“皇帝把所有的衣服都脱下来了”这句话，主题思想本篇童话，愚蠢；官员献媚取宠；人民被奴役，A轻软B轻盈C柔软D轻柔3这布是华丽的！（）的！无双的！A精致B精美C精巧D精细4随着比赛情况的变化，了解童话故事用想象的手法