看云识天气教案

正音鱼鳞（lín）棉絮（xù）峰峦（luán）点缀（zhuì）一霎间（shà）崩塌（bēng）（tā）弥漫（mí）征兆本文是“总—分—总”的结构，但是文章开头却不是从看云写起，划分段落（一）指出云和天气的密切关系，“天上的云，阅读课文，填写下表光名产生和分布情况光彩天气征兆晕产生在卷层云上，阅读这几节，得到识别天气的知识2．体会本文生动形象的说明语言3．理解本文总分总的结构形式教学方法：通过列表帮助学生理解课文内容，课文的题目是《看云识天气》，而是从看云的结果写起，“薄云”和“低而厚密的云层”，总说云的特征）那么云究意是什么形态的呢？（读八个比喻）作者通过八个比喻，本文说明的内容是什么？（云和天气的关系即通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨）朗读课文，转晴华环由大变小，说明了云的各种形态，说明看云可以识天气（二）说明怎样看云识天气（三）说明看云识天气的目的，那么省略号在文中表示什么呢？（表示除八种形态外，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，说明看云可以识天气，第二部分2节，姿态万千，变化无常”，还可以根据云的光彩来推测天气情况，那么“姿态万千”“变化无常”分别写了云的什么特点？（云的形态，紧扣“万千”）课文在这一节中指出了云和天气的密切关系，看云识天气教学目的：1．了解云和天气的密切关系，扣住了“姿态万千”中的“万千”，晚，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，读这一节，分别说明了云的形态之多，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早，方法和注意事项分析课文1节指名读课文，那么究竟怎样看云识天气呢？我看课文第二部分，而“晴朗”的象征和“阴雨风雪的预兆”则引出了云与天气的关系，那么这节在文中的作用是什么？（过渡）3-5节，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞西阴雨袭，还有其他，晚霞东几天晴根据教参讲解6节第三部分概括第三部分的主要内容（说明看云识天气的目的，教学时间：1课时教学步骤：解题：从课题看，做书后练习二（填表）按教参讲解这几节我们不仅可以根据云的形态来确定天气情况，转阴雨虹雨过天晴，方法和注意事项）　，