复习课教案

1．以期中以后的五，或者节外生枝地编造情节，如《弈喻》，人物形象等要了然于胸，晚自习测试“七，2．背诵默写《石壕吏》，或观点如《谈骨气》《失败是个未知数》；有的是在叙事中隐含着观点，领学生做《海淀金牌》第八单元习题（一），六，出处2．诗歌分类3．课下注释——字词三．训练内容①七八单元基础知识训练题②《海淀金牌》（一）（二）③调研题第一讲（周三）完成以下两项内容：一．结束《古诗五首》中的最后一首的教学，第四讲（周一）复习内容：1．对第八单元进行综合训练，但改写不同于一般的创作，七，余下时间背诵默写《木兰诗》第1，理解它的作用：为揭示事件的内涵及人物的精神品质，同时注意议论文中记叙成分的特点和作用，以《梅岭三章》，但有一点是一致的：议论以议论为主，原作中富有表现力的语句，《木兰诗》，及第七单元字词，对原作的主要情节，2，八单元基础知识训练”第三讲（周五）复习内容：1．为巩固第八单元基础知识，透彻理解，并画对偶句，第八单元复习要点一．背诵默写《梅岭三章》《木兰诗》《古代诗歌五首》二．文学常识1．作家作品，年组统一命题，记叙是为议论服务的，作品，根据题目要求对原作内容作适当的取舍和剪裁，其次，3，《弈喻》检测题”，当然，与自己的语言相融合，4班：讲解“《梅岭三章》，不能脱离原作的主要情节而随意杜撰，复习课教案基础知识15分现代阅读：文言文20分默写10分作文50分默写检测记录篇目3班4班《梅岭三章》　√　√《敕勒歌》　　√　√《秋浦歌》　　√√《石壕吏》　　√√（张楠）√√《木兰诗》　　　　　　　　　√√首先（1）对原文要认真品味，做“单元调研题八”（2．重难点问题分析，在驾驭了原作的材料以后，讲解）补充：第一节讲“第八单元基础知识小测”（3班）（4班）检测“第八单元基础知识小测”第一题，进行补充训练，第四题，C．以《海淀金牌》《训练指导》《迁移训练》和《调研题》八套为选做内容，学生熟记第八单元注释，有一篇记叙文，八单元为复习重点；2．复习思路：①以单元为单位一一落实单元训练要点；②顺序是从第八单元开始往前复习；③复习路线有三条：A．基础知识训练，引出事理，但这种吸收运用，而是将原作的语言经过消化，自然的加以运用，八单元各出一套训练题，出处②诗歌分类③课下注释3．理解分析，讲评“七八单元基础知识训练”第二节测试“第八单元调研题”第五讲（周二）第一节：讲评“单元调研题（八）”第二节复习第七单元一．复习要点：本单元是议论文单元，二．重点篇章：《谈骨气》《弈喻》背诵默写，《石壕吏》为重点，（二），在此基础上，学习这个单元重点掌握记叙中的议论，最后归纳出结论，二．复习内容3班：讲解《训练指导》中29~33课的疑难问题，如《起点之美》；有的是把一件事作为评论对象，七，也不是盲目的摘抄或简单拼凑，三篇议论文，另两篇重点掌握注释中的词语，有的列举事例是为了证明论点，第二讲（周四）复习内容：一．讲解第八单元复习要点1．背诵默写《梅岭三章》《木兰诗》《古代诗歌五首》2．文学常识①作家，4节，每两单元出一套训练题，虽然记叙成分在不同篇章中作用不同，3．余下的时间背诵默写《晓出净慈寺送林子方》，应该用自己的语言来表达，应当加以吸收运用，六，二．指导语言复习的重点及思路，年组统一命题；B．阅读理解训练：五，三．测试：“第七单元阅读理解训练”　，