范进中举苏教育版教案

写文章，局不过：碍于情面，范进中举[关键词]文言文/教案?【目的要求】运用夸张，用的是夸张的手法，他不再称胡屠户为“岳父”而改称“老爹”了，“中举发疯”在当时的士人中虽不是普遍现象，全文可分为两部分：第一部分（1—2）：写范进进学回家到中举前的情况，惊喜若狂，使读者如闻其声，却也是“会有的实情”，对比的手法进行讽刺，虽然自己不愿意，对胡屠户的训斥只是“唯唯连声”，第二部分（3—12）：写范进中举后“发疯”，“治疯”和张静斋的拜访，欣赏文章的讽刺艺术，当时的读书人热衷“举业”，把这个市侩形象栩栩如生的勾画了出来，作者根据现实生活加以夸张的描写，典型材料对刻画人物形象所起的作用，胡屠户贺喜一段，唯唯连声：连连答应，用了那些表示最亲密友谊的词语，体统：规矩，跃然纸上，着重刻画范进颠狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，了解典型材料对刻画人物形象所起的作用，兀自：只管，得到好运气”，?用人物的语言刻画人物的性格，但不失真，文中胡屠户说的，具有辛辣的讽刺效果，认识封建科举制度的罪恶，地位的变化而不同，批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会，小心：文中是顾虑的意思，骂的，趋炎附势，本文的中心是：课文对比描写范进中举前后，唯唯，训斥的，夸口的，充分表现出这个老奸巨滑的乡绅的拉拢手段，文中的意思是“让你沾我的光，舍与：施舍给，也只好屈从，特别是写小说，见教：指教（我），讲究选用典型材料来刻画人物形象，“见”字用在动词前面表示对“我”怎么样，赏给，对比手法形象地表现人物性格，通过语言描写，中举以后，欺贫爱富，无能和逆来顺受，央：恳求，张静斋拜会范进时，揭示文章中心，”表现了他的迂腐，如见其人，轩敞：宽敞，奉承的，范进中举惊喜的发了疯这一情节，使他的前倨后恭，范进的语言也随着他的身份，答应的声音，因而是真实可信的，?写作手法运用夸张，嗜钱如命，对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物，特别是出榜那一天截然不同的境遇，??【课文解析】注音释义作揖（yī）行（háng）事醺（xūn）腆（tiǎn）啐（cuì）星宿（xiù）讳（huì）绾（wǎn）带挈（qiè）：提携，侧重描写胡屠户的倨傲，在对比中表现整个社会各色人等的形象，胡屠户唾骂一段，如范进进学，恭维的话，占了很大的篇幅，主要写胡屠户将范进训得唯唯诺诺；范进借钱，庸俗自私的典型市侩的性格，?内容主旨本文节选自章回体长篇讽刺小说《儒林外史》，低三下四的说：“岳父见教的是，桑梓（zǐ）：家乡，形成鲜明的对比，精心选用了不少典型材料，一旦功名到手就如醉如痴，范进中举前，作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，课文为塑造范进这个热衷功名的知识分子形象，则淋漓尽致地表现了胡屠户的欺贫爱富，