观潮示例教案

四，讨论这两个段落的内容和写法，而，每年农历八月十八日举行观潮盛典，如个读，那玉城雪岭际天而来的潮头，履，都生动形象地展现在我们的眼前，讨论，总结：文章前两个自然段生动描写了钱塘江潮水的雄伟景象，老师总结，并引诗印证形象，课下注释，学生画下生字词，力量，接着采取居高临下，就是观看钱塘江大潮，轮读，教学步骤一，本文突出地运用了映衬手法，可以采用幻灯片展示课文，串讲学生串讲课文第一，岁，于，标枪，潮来之前有水军操练，技艺奇绝，总结，那时从宫廷到民间，第三段：写吴儿弄潮的高超技艺，略不，钱塘江观潮的盛事古已有之，今天，际天，观看中央电视台拍摄的钱塘江大潮的景况，全班齐读，弄旗，扫除文字障碍，在第一，第二段：写水军演习的动人情景，边解词边翻译句子，艨艟，既而，万人空巷，需要突出的字词用红字强调，轰轰烈烈；潮来之时有吴地少年弄潮争标的表演，倏尔，舸，显示了作者高超的语言艺术，而且能唤起我们热爱祖国壮丽河山的思想感情，声响，借助工具书，然后以“势极雄豪”一语收结，正面描写江潮，学生朗读课文，二段采用了哪些修辞手法？有什么表达作用？学生讨论，教学难点映衬手法的运用，水军演习，提挚全文，抓住典型场景，紧扣“观”字，巩固生字读音，教师明确，题目中的“观潮”，观潮教案示例教学重点学习字词，突出“潮”字，文章结构单纯，熟悉课文内容，阅读此文，既望，拓展延伸（略）七，学习描写景物的笔法，由远渐近的写法，使读者一开始就对此“天下之伟观”，二，五，第二段聚焦于水军演习，以滔天的江潮映衬出水军操演的从容；水军操练的盛况反过来也衬托了江潮的波澜壮阔，原因何在？学生回答后，不仅能丰富我们的知识，多种修辞手法的综合运用，导入钱塘江大潮是大自然赐给人类的一大奇观，获得强烈的印象，注意准确读出生字的读音，共同构成雄伟的奇观，文章第一，我们学习南宋作家周密写的《观潮》，小结文章结构清晰，令读者感受到江潮的澎湃的气势，学生进一步朗读课文的第一段和第二段，布置作业（略）八，虽然仅是每岁一次，二段：结合语言环境解释重点实词，使人恍如身临其境，六，集中描述，但内容却丰富多彩，观潮者黑压压挤满江头，第四段：写江岸观潮的盛况，气势几个特点，南宋时，第一段：写钱塘潮的雄伟景象，理清思路，诵读老师范读课文，逝；以，但它选择在潮盛之日，为，乘骑，作为一项盛大的活动，从几个侧面把江潮壮阔景象和观潮的热闹场面艺术地再现出来，沃，采用多种方式朗读，那一年一度动人心魄的水军演习，简介作者周密及其作品，这一段的描写与对江潮的描写映衬呼应，着眼于色彩，场面热闹非凡，三，目不暇接，第一段起句点题，理清思路学生默读课文，理清文章的行文思路，使大潮自远而近滚滚而来的镜像生动地呈现在读者的眼前；“吞天沃日”“鲸波万仞”的惊人夸张，“银线”“玉城雪岭”的形象比喻，小组齐读，二段中，虚词和短语，板书设计：观潮教案示例　，