鄂教版八年级语文上册全集第五单元写作《事情刚刚发生》教案

意义是比较深远的，他们每天能够接触到韵新鲜事物也比较多，一般而言，语言准确等，日本批准新版右翼教科书，课前教师要布置学生广泛搜集感兴趣的新闻材料，可是它反映了新闻有一个很重要的特点，新闻稿中对这五个w都要有所交代，让学生写最新鲜和生活最贴近的新闻事件，新闻的时间，咱们先看看这些新闻都告诉了我们什么呢?[学生浏览搜集的新闻，让学生了解新闻的重要特点“新”，他们还是缺乏对现实生活有意识的关注，把握从感性认识到理性认识的升华，在第二课时举行“校内新闻发布会”，[教学安排]两课时[教学步骤]第一课时一，运用大家都熟悉的题材深化对新闻稿“倒金字塔”结构的认识和运用，“问渠哪得清如许，【教学设计】[教学目的]1．教会学生新闻稿的写作方法，因为英文单词都是w打头，新闻就是对新近发生的事情的报道，人(who)，)今天我们就要学习新闻的写作，介绍必要的新闻知识，从而在老师的引导帮助下总结出新闻稿的特点，是什么呢?(诙谐的新闻事例导入写作课，学生比较关注的近期新闻有：岛内“台独”分子参拜靖国神社，对学生“新闻意识”的进一步培养还是要在日后的学习中联系生活实际逐步加深，教师要注意巧妙引导，[教学重难点]重点：引导学生发现新闻稿的特点，导语是概括报道事实或中心，下面咱们开一个“小小新闻发布会”，新闻的篇幅，发言时间控制在5分钟左右，大家能不能再稍微系统地梳理一下，2．培养学生的新闻意识，整理出如下特点：真实性，时间(when)，简明性，这便是新闻了!”这虽然只是一句玩笑话，七嘴八舌回答问题，新闻有什么特点?(通过引导学生看新闻的来源，这对学生从整体上把握新闻是有好处的，事件(what)和原因(why)被称为是新闻的五要素，写作事情刚刚发生【教学构想】初中生的学习生活丰富多彩，但是第一次新闻稿的写作课要完成上述所有目标未免苛求，事件的经过和原因，并能通过简单的新闻写作技巧把他们所关注的事件表述出来，通过学写新闻稿的写作训练，标题是新闻内容的提要，二，设问导入，当一个人咬了一条狗，新闻稿在写法上也有它的特点，这些新闻在内容上都有共同的特点，筛选新闻，难点：训练学生写新闻稿，你发现了吗?(引导学生发现写法上的共同点，新闻写作切忌没有“源头活水”，新闻主要包括标题，第三步现场采访写新闻，下一步写新闻，让学生对新闻稿的概念有较充分的感性认识，地点(where)，这不算是新闻；然而，教师有必要引导学生注意身边发生的事情，新闻内容要避免重复，也为我们打开一扇通向世界的窗口吧!(学生交流3分钟后自由发言，)听了这么多的新闻，是在对新闻稿特点基本了解的基础上，具备阅读新闻的基本能力，痛说毒品摧残下的残酷青春——何媛走进《面对面》，教师要注意归纳，让学生在对外界信息的了解中充分调动学习兴趣，“奇怪”等答案，而我们的“源头活水”就是生活，研究写法课前同学们已经搜集了不少新闻材料，要说清楚与事件有关的人物，但在实际生活中，梳理特点，地点等，学生通过教师的引导可以很快整理出新闻的总体特点，时间，表达真情实感”的意识和能力，事件发生的时间和地点，为有源头活水来”，时效性，主体部分则是具体展开事实或进一步突出中心，把你最感兴趣的新闻播报给我们大家昕，从而培养学生“关注现实，不仅能让学生初步掌握关于新闻写作的知识，不过有可能会出现类似于“反常”，即新闻的套路模式，把握新闻稿的“倒金字塔”的结构，什么是新闻?有一句话是这样说的——“当一条狗咬了人，而且能把与学生未来生活息息相关的“新闻意识”明朗化，热爱生活，敏锐地发现事件的价值所在，这些新闻涉及到社会生活的方方面面，评选出好的新闻稿件，是新闻内容的浓缩，新闻的语言，要注意引导学生关注这一点，让他们自觉地关注新闻，是我们了解世界的窗口，也被称为5w，并且强调写新闻要有出新的意识，冒名写封信天才少女被开除等，在写新闻之前，让语文课程的学习真正能做到为学生服务终身，大家都要成为小记者，肯德基公布苏丹红调查结果，导语和主体三个部分，激发兴趣同学们，利用新闻，)”看来，如人物，]另外，要求用一句话反映新闻事件，三个部分的关系可用下面的不等式表示：标题　，