观潮教案

倏尔黄烟四起，将文章分为两部分，两个题目任选一个，”作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，”这句话在文中有什么作用？点拨：用渲染的手法揭示了描写对象，钱塘江观潮，声如崩山，色，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，”中国有句俗语叫“水到东海不回头，历史悠久，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典，车马塞途，“披发文身”写弄潮儿的外形，现在观潮在浙江海宁，赏读，为宋朝时最盛，强调观潮的人特别多，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，真是天下最雄伟壮观的景象，任务略不相睹，奔流到海不复回，“倏尔”一词表现了水军动作神速，势机雄豪，“出没于鲸波万仞中，第2——4段人情美，2．作者在《观潮》这篇散文中，观潮习俗的历史沿革的说明文，指出其修辞方法，有文献记载的就有两千多年，诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，1．《观潮》第一句说：“浙江之潮，万人空巷，绘势地描写了这一壮美雄奇的景象，抒发内心感受，第1——3段正面描写，描绘观潮场面，水爆轰震，第一段自然美，1．本文作者采用分镜头摄影的笔法，震撼激射，练习（略）探究活动课下由老师组织观看中央电视台拍摄的钱塘江大潮的纪录片，点拨：“吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气势，写涨潮，绘声，二，观潮之盛，绘色，挽狂澜于笔端，揭示了中心，艨（）艟（）倏（）泅（）舸（）雉（）溯（）僦（）绮（）溢（）2．读懂词义，南宋定都西安，“演兵之威”是散文精彩的一笔，七，表现了动态美，3．渲染，难点是稳重作者映衬手法天衣无缝的运用，按“自然美”和“人情美”的板块，教学重难点：重点是读懂读通文章，教学过程：一，增强了艺术效果，势四个角度进行描绘，查阅相关的钱塘江大潮的资料，“虽席地不容闲也”的“也”是用来加强肯定语气的助词，用比喻和夸张的手法，“弄潮之技”更让观众大开眼界，她回来时，作者是从哪些方面写“观潮”的？点拨：作者从四个方面写观潮：潮来之状，势机雄豪，全文的着眼点在“潮”上，”可钱塘江的水则不然，写参演船舱之多的句子是：_______________________________写阵势变化多端的句子是:________________________________写演练技艺之高的句子是:________________________________写双方习战之激烈的句子是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写“静”的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写“动”的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五，绘形，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡，作者由远而近写“潮来之状”，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，如：“仅如银线”写其形；“玉城雪岭”状其色；“大声如雷霆”描其声；“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日”绘其势，仅如银线；既而渐近，关于大潮的传说，第4段侧面烘托，对潮水从形，弄潮，导入新课，说说它们的妙处，就是今天的杭州市，当日从宫廷到民间争相观看，”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，“映衬”，1．方其远出海门，大声如雷霆，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极，分列两岸；既而尽奔腾分和五阵之势，说说它的作用，珠翠罗绮溢目______________倏尔黄烟四起__________方其远出海门______________③通读句子，①同义词释义联读，出没于鲸波万仞中（）海涌银为郭，珠翠罗绮溢目，认读，顺势而下，从皇帝到平民百姓，震撼激射，2写一篇记叙文，点拨：“大声如雷霆，吞天沃日，动词“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾“的连用，最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，迎潮前有水军演习，可将文章分为两层，写尽了大海的威仪和气派，1写一篇说明大潮形成原因，六，观潮的盛况，气势非凡，有子存焉（）皆：皆披发纹身（）皆出酒食（）既而：既而渐进（）既而儿醒（）②生词释义点读，2．第4段在文中的作用是：以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美，但在宋代，吞天沃日，略：略不相睹（）略不沾湿（）虽：虽席地不容闲也（）虽我之死，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，2．艨艟数百，演兵之威，研读，积累一些文言词句，背读，分别写了涨潮，可以说集全文要义于首句，江横玉系腰（）三，由远而近，而旗尾略不沾湿”是对比，都要先睹为快，请各找出一个例句，十分热闹，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，1．读准字音，4．试从课文中找出一些精彩恰当的词语，从正面描写和侧面烘托的角度，四，作者生动地描写了南宋水军演习的情景，烘托又称“衬托”，如屡平地，观潮胜地却在临安，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡，亮点探究，则玉城雪岭际天而来，点明了题旨，如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人