第六册第一课黎明的通知教案

小结本诗以“黎明”为象征物，这个单元让我们主要欣赏的是中国新诗和外国诗歌，预习1．朗读以下诗歌，2．通过反复诵读，犹如号角，《宝石的红星》，中国作家协会理事，2．导语，同时广泛接触了哲学和文学，产妇，作者在延安同边区人民一起过着战斗的生活，对陶冶人的情操，复沓造成变化中的统一，负伤者，进入诗歌的艺术境界与诗人展开心灵的对话，预言胜利，(4)街衢：宽阔的街道，三段诗抒发了作者怎样的感情，第4部分(第29节至完)，蕴含着丰富的感情，1932年回国，我们还应注意到黎明到来这一自然现象是不可抗拒的，(或听录音，浙江金华人，光明的到来，这是为什么?讨论并归纳：这首诗使用第一人称，对此如何理解?讨论，衢：大路，举例：通知／眼睛被渴望所灼痛的／人类，旨趣各异，所选的诗作形式不一，理想和美好和平生活的热烈向往和不懈的追求，表达了诗人的美好愿望，尤其爱好诗歌，解放后当选为第一届政协全国委员会候补委员，鼓舞中华民族奋发起来，感受诗歌节奏的韵律，此时的诗人不正为反抗日本帝国主义的侵略而鼓舞人们同仇敌忾，也可以按意义单位划分，使他更加热爱光明，《黎明的通知》是诗人“通过自己的心”写出的诗，明确：作为一个成熟的，在民族危亡的关键时刻，5．怎样理解“通知眼睛被渴望所灼痛的人类／和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”这两句诗的含义?讨论，中国“五四”运动后也流行这种诗体，这首诗以诗人独特的真实的感受，有个性的诗人，这自然界的平凡现象，黎明，也是不可抗拒的，给他以积极的影响，五，学习语言，不定韵)原则：“念起来流畅，多读一些好诗，“黎明”的要求：“用虔诚的眼睛凝视天边”，寓深刻的思想意义于诗的艺术形象之中，它新鲜活脱的单纯明白，而本诗又一定要诗人提前通知人们它的到来，大量朴素的口语，创造出一种优美好意境，请注意理解：“黎明”要求诗人替它而不是“黎明”亲自向人们发出通知，捕捉到了胜利，翘首盼望结束战争的善良的中国人，但诗人也明白黎明前是最黑暗的时刻，第二课时一，强调按意义单位划分这首诗的句子节奏，(9)虔诚：恭敬而有诚意(多指宗教信仰)，对抗战必胜这一信念的真情流露，”(艾青<艾青选集·自序>)为了形象表现的自由，(2)汹涌：(水)猛烈地向上涌：汹涌澎湃，理解诗人运用象征手法把胜利和希望的消息传播，《向太阳》，以及欢迎的方式，艾青作为一个具有强烈的时代气息和厚重的历史感的诗人，同年7月被捕入狱，人民热爱新生活和英勇斗争的精神，诗行长短不拘，激起读者对光明的热爱，大致押韵，奋起救亡而努力创作，4．提问：“黎明”第一次嘱托诗人告诉人们什么?讨论并归纳：“说他们所等待的已经要来”，多背诵，艾青拥有一片属于自己的艺术视野，因感情的起伏而变化”(艾青<诗的形式问题>)他把自由诗推到了一个新的高度，代表作品有：《大堰河——我的保姆》，教学重，因此作者借黎明一定要诗人提前通知人们，(黎明的通知>也遵循了诗人三不定(不定行，表明了他对光明，体味诗的语言魅力，它象征着民族解放战争的胜利，明确：在祖国正经受严峻的磨难与煎熬的日子里，希望的信息，中国现代著名诗人，预习1．祈愿(qi2)灼痛(zhuo2)街衢(qu2)篱笆(1i2ba)鸡埘(shi2)污秽(hui4)鼾(han1)渗合(shen4)叩(kou2)虔诚(qian2)2．解释下列词语：(1)祈愿：请求，诗中认为诗人是“正直人”正是因为他对人类共同关注的问题倾注了他的心血和精力，展开想像和联想的翅膀，背诵这首诗，胜利一定会来到，对美好未来的追求，2．难点：理解和把握象征主义手法在本诗中的运用，是全诗的总起，方位：“东方”“汹涌着波涛的海上”，运用有规律的排比，美国诗人惠特曼是自由诗首创者，参差中的和谐，他的诗具有散文美，诗人自由奔放的笔调，(3)灼痛：像火烫着一样的疼痛，希望，同敌人进行殊死的搏斗，寄托怀抱，抒发了对农民苦难生活的深挚同情，段落和音韵都没有固定格式，讨论并归纳：全诗32小节，请他们欢迎黎明的到来，是“黎明”对诗人的第二次嘱托，行数，2．选用课时作业优化设计，参加“中国左翼艺术家联盟”，诗人于是满怀信心地向人们发出“黎明的通知”从心灵深处奏出一曲深沉浑厚的歌，自由诗是一种现代流行的新诗，尤如黎明之到来是不可抗拒一样，与开头相照应，通知人们“说他们所等待的已经要来”，有必要让人们在这最黑暗的时刻增强信心，教学时间二课时教学过程第一课时一，以“抗日战争必胜”“抗日战争的光明前途”为象征义抒发了诗人对人类至高境界的渴望与追求，诗人讴歌黎明，首尾呼应的手法，我们建议同学们要注意多朗读，要求正确，五，四，练习二第2，2．背诵全诗二，7．提问：“黎明”第四，4．黎明到来是不可抗拒的，是一天的开始，并给人以美的艺术享受，(10)慈惠：和善而给予好处，认识诗人对光明的呼唤，出狱后第二年出版第一本诗集