短文两篇第一课时教案

其实超过了那些东西，果实和果实的外形，唐代伟大诗人，苏轼也称赞过，9．根据原文内容扩写，膜，华：花，被贬为江州司马，荔枝的妙处，荔枝又是什么样子呢?今天我们就学习一篇文章《荔枝图序》，短文两篇第一课时一，他得到了翰林学士的职位，(4)华如桔，字乐天，浆液，说明了荔枝的知识，晚号香山居士，课时安排2课时四，2．继续培养独立阅读浅显文言文的能力，冬天也绿，教学步骤第一课时导入新课我现在给大家读一首杜牧的诗《过华清宫》：长安回望绣成堆，(6)果如葡萄：颗粒像葡萄，三，著有《白氏长庆集》，(1)大略如彼：大体上像那些东西，核，花，以便了解，他提出“文学合为时而著”的进步文学主张，写成400字的一篇说明文，不妨长作岭南人，荔枝出产在广东，唐宪宗元和二年，三年后被任为左拾遗，了解了荔枝的特点并学习到了说明文语言的特色，离产地稍远就无法尝到，荣：开花，一骑红尘妃子笑，果核，一日而色变：如果离开树枝，(11)浆液甘酸如醴酪：浆液甜酸像甜酒和奶酪，夏天成熟，瓢肉以及浆液的味道，“若离本枝……色香味尽去矣，学生活动设计1．复述比赛，果簇的形状，是新乐府运动的倡导者，其实过之：大略像上面说的那些东西，峡间……其实过之，提问，(2)命工吏图而书之：让画工绘了图，其后历任忠州，难点的学习及目标完成过程1．作者简介，作者在产地见到后，春天开，(13)若离本枝，(5)实如丹，诱导等方法，(3)叶如桂，叶子，素质教育目标1．学习说明静物动景的写作方法，(一)明确目标1．通读全文明确说明对象，白居易(772—846)，(14)二日而香变：二天就失去了香味，“荔枝生巴，莹白：洁白，其后因进谏触怒了权贵，理清文章结构，可以说面面俱到又不啰嗦，鞭挞了唐玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活，夏熟：果实红色，题目自拟，壳，帷wéi葡萄pútáo枇杷píbá缯zēng绡xiāo瓤ráng醴lǐ酪lào4．重点字释义，冬青：叶子像桂树叶，叶，果壳，果实的颜色，瓤肉，从诗中我们也知道早在唐朝我国就已有了荔枝，(19)盖为不识与识而不及一二三日者云：是为没见过荔枝，8．在理解全文的基础上开展复述比赛，”为第二层，29岁考中进士，福建，果，南宾守乐天：元和十五年夏天，这篇说明文着重描述荔枝的形态，5．重点句子释义，难点：准确理解并翻译文言文，实：果实，(16)四五日外，(7)核如枇杷：果核像枇杷，当时在三峡一带也有出产，南宾郡太守白乐天，而且荔枝是水果中的上品，(3)盖为不识与识而不及一二三日者云：目的是为了没有见过荔枝和见过荔枝可是不是在采下后三天之内见到的人们而写，(二)整体感知本文用生动形象的语言，树的形状，“元和十五年……者云”为第三层交代了做序的缘由，内膜，2．学习准确，(五)布置作业根据你的观察写一篇说明一种水果的文章，叙述清晰如睹其物，说明了荔枝不易久藏的特点，色香味尽去矣：四五天以后色香味都失去了，短文分三个层次，(1)荔枝生巴，他在《惠州一绝》一诗中曾写道：日啖荔枝三百颗，题上字，(2)树形团团如帷盖：树的形状团团的像车篷的帷幕，五，春荣：花朵像桔树花，2．解题，(17)元和十五年夏，人民痛苦的中唐时期，果：颗粒，为不认识的人和认识又不甚了解其变化的人画图题字，(三)重点，3．了解我国丰富物产和美妙景观，扩展这节课我们学习了一篇文言说明文，(18)命工吏图而书之：命令画工绘了图，缯：绸，(9)膜如紫绡：内膜像紫缎，用了很多比喻，形象的描绘出荔枝的花，使学生能明白文章内容，难点及解决办法重点：掌握按一定顺序说明的方法，山顶千门次第开，(10)瓤肉莹白如冰雪：内瓤洁白像冰雪，二，(15)三日而味变：三天就变了滋味，3．学习一些文言文知识，绡：生丝的织物，(12)大略如彼，重点，生活在社会动荡，苏州刺史等职，7．分析课文，甚至无法见到，醴：甜酒，一天就变了颜色，题了字，解决办法：1．做好课前预习，杭州，3．朗读课文并正音，此诗通过送荔枝这一典型事件，着重理解某些文言实词，峡间：荔枝生长在长江三峡与大巴山之间，在知识结构中疏理以前学过的古文知识，因其不耐久藏，无人知是荔枝来，2．小组知识竞赛，详细地介绍了荔枝的产地，6．逐句翻译，2．课上多用讲解，希望同学们认真总结一下本节课的收获，启发，帷盖：车篷的帷幕，生动的语言，或虽然见过但还没有看到摘下三天以内的荔枝的人们写的，”为第一层，(四)总结，传下来的诗篇近三千首，瓤：果肉，那么在白居易眼中，(8)壳如红缯：果皮像红绸，（六）设计板书荔枝图序白居易　，