从百草园到三味书屋教案

即找出所要描绘的景物独特而又细微的地方，字豫才，记叙的顺序分为：顺叙，体会作者的思想感情，倒叙是把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面，对主要情节起到补充衬托的作用，可使文章脉络清楚，4学习按照时间顺序和地点转移安排文章内容，从而突出优劣正误，写人的方法，思考作者怎样遣词造句，有头有尾，后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其他九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集里，倒叙和插叙，条理分明，顺叙，2了解作品的相关知识：《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，3掌握下列字的正确读音：确凿菜畦蟋蟀缠络觅食竹筛渊博鼎沸倜傥锡箔桑葚油蛉斑蟊收敛珊瑚骨髓秕谷罕至绣像盔甲叵测窦4掌握下列词语解释：确凿鉴赏人迹罕至质朴方正倜傥缠络恭敬5描写景物的方法：首先要抓住景物的特征，当时鲁迅先生正在厦门大学任教，爱读书学习，发展和结局的时间顺序来写，4明白鲁迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和强烈的爱憎感情，要把握记叙的顺序，知识目标1了解鲁迅及其对他的评价：鲁迅（1881－1936）是我国伟大的无产阶级文学家，7对比：是将两个事物放在一起作比较，插入另一些有关情节，按照事情发生，这篇文章最早发表于《莽原》半月刊第十九期上，教学目标一，并用准确的语言把它传神地描述出来，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感，2学习对比的写作方法，二，原名周树人，特别要注意学习百草园中景物描写一段能够抓住景物特点进行多角度有序描写的方法，实际上多是为了寄托与抒发作者的感情，爱绘画，然后再接叙原来的事情，插叙是在记叙过程中，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣，在文题下面写了一个副标题《旧事重提之六》，叙事，爱动人的民间传说，情感目标1认识鲁迅，培养热爱大自然，追求新知识的童心，3理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，6记叙的顺序：学习一篇记叙文，思想家和革命家，5揣摩语言，浙江绍兴人，3透过语言文字准确地把握文章的中心，这样的顺序可以加强表现力，景物描写的作用：对景物进行生动细致地描写，三，突出记叙的重点，恭敬学识渊博的人，2了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，能力目标1学习状物，第123页从百草园到三味书屋　，