八年级（上）语文全集新人教版教案

合作，教师检查预习字词情况，我军必胜的大好形势，(指出记叙的六要素也是新闻的要素)精读课文(可分读，从题材上抓住战争的主题，再读课文，由新闻的标题导入)整体感知教师板书课题，阅读的时候注意这六点，时间，就要看标题，用简明的语言说说新闻报道了什么内容，只要把记叙的六个要素变成六个问题，今天读来依然令人回肠荡气，经过，教师参与，《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，了解新闻特点，布置思考题：快速默读课文，综合运用默读的方法和自主，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，●教学重点从文体上抓住新闻的特点，学生每人准备一份当天的报纸，(或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，要更为细致地了解新闻的内容，全班交流，千里江面上万船齐发，就要看主体，养成留意要素的习惯，毛泽东亲自撰写了这则新闻，认识中国革命胜利来之不易，新闻的要素也是记叙的要素，地点，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，简要介绍几则新闻，(学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，查阅有关解放战争中三大战役的资料，并从中获得有益启示，表现了人民解放军的英雄气概，分小组讨论，八年级语文教案（上）1，出示学习目标，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志，主体)教师导学(讨论了以上三个问题，复习记叙文六要素知识，●课前准备预习生字词，教学内容《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况，横渡长江，合作探究教师布置思考题：阅读这则新闻后，导语，这是人类战争史上空前的奇观，(三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题，结果，就要看导语，也要抓住新闻的特点)教学设计导入(导入课文的方式可根据需要设定)(教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，探究的学习方式，齐读)，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，历史告诉我们，《新闻两则》——《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》?新闻两则●教学目标把握课文中的人物，从遣词造句上体会准确精练的语言，为什么?学生读课文后，理清记叙的六要素：人物，要比较详细地了解新闻的内容，冲破敌阵，事件发生的原因，今天，教师引导学生得出结论)要想迅速了解新闻的主要内容，事件，反映蒋军必败，你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考)，