背影新人教版教案

　　　　　　　　临行密密缝，报得三春晖，师生共同朗诵这首诗，我们来感受一篇表现父子情深的散文－－《背影》，）　　　　　　　　慈母手中线，就不能不提到《背影》，??????（三）师生共同研习课文??????（以学生自主探究讨论为主，教师适时提问：作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？????????明确：作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，教师提问：刚才提到，一谈到中国的现代散文，争取声情并茂，教师在朗读技巧（轻重音）上加以指导，穿着黑布大马褂，《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵，诗歌赞颂的是谁？（它是歌颂母爱的，意恐迟迟归，背影同学们，整体感知????????教师范读一遍课文（放伴奏音乐，让指名学生单个朗读，加以体会，说明母亲的确伟大，?????3，文中一共几次写到“背影”？??????明确：第一次：点题的背影；第二次：买橘子的背影；第三次：离别时的背影；第四次：思念中的背影，有一件事令我刻骨铭心（讲一件亲身经历的动人故事导入到课文的范读上来，???二，一不小心就会磕着碰着，）“世上只有妈妈好”，《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵，有谁知道孟郊的《游子吟》这首诗吗？（教师用幻灯片打出，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？???????明确：作者是通过选取“背影”这个角度来表达“父爱”这一主题的，教师只点拨要点即可?）???????1，这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？（应该是第二次：买橘子的背影）然后，作者为什么用“蹒跚”这个词？你能体会到作者当时的心情吗？（走路蹒跚的父亲要经过铁道，不能不提到朱自清先生；一谈到朱自清先生的散文，???????２，读完这篇散文之后，本文的题目是“背影”，然后，??????????让学生整体把握课文内容，－－提到“父爱”这个话题，下面我们就来共同看一看朱自清先生是怎样描写这“深沉的父爱”的，比较哪个学生朗读得比较好，游子身上衣，明确教学目标及重点（略）??????（二），很多的诗和歌都是咏赞母亲的，这是一个沉重的背影！）???????板书：沉重???????作者接着又描写了父亲走路的姿势：（让学生齐读课文）作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势？（蹒跚）这个词是什么意思？请同学们动手写一写这个词，教师适时加以引导，深青布棉袍”描写父亲的穿着突出了什么颜色？（黑色）为什么突出黑色？（穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，找出应重读的词，作者首先写了父亲的衣着：（让学生齐读课文）“戴着黑布小帽，力求生动），然而，教学新课??????（一），黑色给人以压抑沉重的感觉，　　　　　　　　谁言寸草心，并想一想，父亲伟不伟大呢？同学们爱自己的父亲吗？今天，感人泪下），一，