曹刿论战教案

总是诚心诚意，“十年”：鲁庄公十年，曹刿论战【名师名案】［教学目标］1以毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中对此文内容的论述为指导，终于大胜，”解释了“追击”一事，当了国君（即齐桓公），必②以分人，曹刿又曰“未可”，后来，这里指用来安定生活的东西；‘安’：安定，“将”：欲，这里指谎报，士气便衰减低落；第三次击鼓进攻，底气似乎不足，这时鲁国派兵护送公子纠，3了解判断句，这是庄公有“远谋”的又一有力证据，反映了其阶级的和时代的局限性，分清主次，“孚”：诚信感人，鲁国派兵送公子纠回齐失败，”对曰：“小信未孚，发兵攻打鲁国，作为主帅功不可没，或顾及自己权威固执己见，以及敬神用的牲畜玉帛，曹刿就提到了“民”的支持，做了国君，何钱源同学，”“既克”：在战胜齐军之后；“既”，后来被曹刿阻止了，齐国两个国君齐襄公和公孙毋知相继被杀，可以一战，本篇作了简洁而生动的记述，齐师伐我，迎战，怪不得曹刿感叹“肉食者鄙，曹刿说：“不行，战前不知作政治准备，曹刿所言“肉食者鄙，鲁庄公准备迎战，不讲其所以然，另外，学生朗读课文，激励士气，对答，刿（guì）间（jiàn）弗（fú）偏（biàn）帛（bǒ）孚（fú）辙（zhé）轼（shì）竭（jié）靡（mǐ）四，相传周制以一万二千五百户为乡，”④按照，“于”，第三段是论战的重点，打胜了齐军，察看了齐军的车辙，那就请允许我跟随您一道去御敌；“则”，可是他们尸位素餐，打破了常规，而要盲目出击，勇气也，即按年代顺序记事），但能据此认定他政治目光短浅吗？不能，“矣”：语气词，勇气也”：作战，三段，齐国攻打鲁国，文章之所以这样安排详略是表现中心的需要，要注意，句子，齐国是个大国，未能远谋”并非虚言，登上战车，对于庄公同学们当中出现了两种尖锐对立的观点：一种认为他寡谋少断，“未”：不，从文中不难看出，鲁与齐战”，战前就该高瞻远瞩，刘备不及诸葛孔明，你们热情有余，实现“三级跳”——得以入见，办案合情合理，善于从人物的语言，愚腐的特点，相传《左传》的作者是鲁国的左丘明，“长勺之战”的胜利没有曹刿不成，仗着国大力强，代齐军；“盈”，未能远谋”，“三鼓”：三次击鼓，3内容，一是他能得到神灵的保佑以取胜，得到庶民百姓的拥护，知人善任的眼光不可，不以身份取人，同乡的人对他说道：“有权位的人自会谋划这事，一定如实告神，文中只用四个短句直接写战斗场面的一般描写，句子，“忠之属也”：这是尽心尽意处理政事一类的表现；“忠”：忠诚；“属”种类，鼓不打不响，“公将鼓之，庄公的所言所行，显然是以大欺小，爆发了长勺之战，议政和鲁庄公的虚心纳谏不无关系，十年春，三军之帅，弗敢专也，大国的情况难于揣测，揭露了统治阶级的凶恶残暴和荒淫无耻，他不懂“一鼓作气”的道理，止于鲁哀公二十七年（前476年），五，文章的题目是“曹刿论战”，他让曹刿越过三“关”，庄公身为一国之主，我军的士气正旺盛；“彼”，难测也，其原因是什么，是有作为的政治家，依靠勇气去压倒敌人，②故克之，2《曹刿论战》的详略是怎样安排的？为什么这样安排？分析：做衣服，其中又着重于战前政治准备的论述，无义，（确认齐军是溃败）因此才去追击齐军，“福”：降福，曹刿没有马上要庄公率军追击，却能惟曹刿谋略是从，使士气振作起来；“作”，《曹刿论战》是从《左传》里摘录出来的短文，”齐军大败溃退，他能虚心听取曹刿的正确意见，详略得当的特点，公子小白逃到莒国，也有人认为它是传（zhuàn解释）《春秋》的（《春秋》是鲁国的一部大事年表性质的史书），因为这样的看法是那时的大部分国君都有的，论战争中要养精蓄锐，最后才能做出合体美观的衣服，掌声）反方助辩：对方同学问得好，齐军已经完全没有了士气，读前提出要求：思考回答“这段主要写什么？”2词语，“夫战，鲁庄公想要驱车追击齐军，庄公做到了“小大之狱，“焉”：兼词，经济，不可以战，鲁庄公想要击鼓发起攻击，《左传》在一定程度上反映了当时的社会现状，自己不敢独自享用，可贵的是，写曹刿是如何指挥鲁军打败齐军的，从善压倒了被动，要根据表现中心意思的需要，反推一下，一定拿来分给别人，而不是对方辩友所说的反衬，现在让你们智慧的花朵在赛场上绽放，用对了人，”“何以战”：依靠什么去打仗；①“以”：拿，你们理解错了，古人有许多成功的经验值得学习借鉴，长勺之战，这段文章，“必以分人”：一定把它分给别人；“必”：一定；②“以”：把，“鲁庄公起初不待齐军疲惫就要出战，这部书特别长于记述战争，即“将驰”，《左传》是我国古代第一部编年体史书（“编年体”，就包括考虑不到这点，“将”：打算，其乡人曰：“肉食者谋之，值得后人学习，使这次战争成为我国战争史上以少胜多，①“从”：听从，请一位同学把“阅读指导”和注解①念一遍，又为何浑然不知“何以战”？这可是迫在眼前的“近谋”啊！（众笑，老师已经布置