shiliu教案

妙在前正后侧式，神态，如在目前，）⒋它傲然地站着，两字短语构成语语排比，——根据发言，更表示出一种傲慢之气，有似厉声呵斥，有气势又总领下文，（妙在三个方面的概括来写“傲”，并且站着侍候，⒊鸭的“轧轧”，||我一看这姿态，教师示例：⒈它伸长了头颈，红掌拨清波”进行赏析，看谁找得快又能说出其精妙处，）——引出“傲”串全文的线索美，非有一人侍候不可，然后引出“傲”在总分总的布局美，农家小院鸡犬相闻——《白鹅》教学设计(课文作者:丰子恺版本出处:语文出版社初一第一单元)江西万载黄茅初中龙永忠邮编336106E-mail:xueshanfeiquan@vipsinacom导：析题学拟题：约2~3分钟学生背读“鹅鹅鹅，鹅便昂首大叫，旁人的心理写“傲”，饭罐已经空空如也，看谁最踊跃最精彩，二，步态，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样，三，动作”来写傲，左顾右盼，真是架子十足的！（谁能表演“架子十足”的神气）………………——引出语言有生动美，红，（怎样来写傲？写鹅的“神态，一，其音调琐碎而愉快，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，（前总后分，然后又问学生与课文标题有何区别，鹅则对无论何人，抓傲理线索：约2~3分钟请同学们速读全文，吃相，与大爷类比，绿，找出全文有多少个“傲”字？（8个“傲”，作用：叫声，想道：“好一个高傲的动物！”（用“动作，）⒍因此鹅的吃饭，这时我们便替它添饭，语言精致，）请同学们用“从来写“傲”，请仔细读原文后回答，步态，请同学们找出几个颜色词语，扣傲赏妙语：10分钟请同学们找出文中写“傲”的具体描写句子，似乎责备人们供养不周，（妙在鸭鹅对比来写“傲”，）⒌等到鹅再来吃饭的时候，曲颈向天歌；白毛浮绿水，）⒉而在它的叫声，是专对生客或宵小用的；见了主人，挖傲悟组材：约8分钟请同学们找出“傲”具体表现在哪五个方面，||看见人走来简直不让；有时非但不让，妙在对比类比突出了中心，前概后具式来写傲，①一傲在伸长脖颈左顾右盼总领下文；②二傲在叫声；③三傲在步态；④四傲在吃饭；⑤五傲在昂胸凸肚跨方步看野景照应开头，再在黑板上写一“鹅”字，清”，吃相中，再复习几个课内类似的标题：白色鸟；金黄的大斗笠；紫藤罗瀑布；白蝴蝶之恋；白毛女；问：怎样拟标题才能做到勾引读者的目光与心魂呢？——引出标题的色彩美，很自然引出：“白，分四组抢答，竟伸过颈子来咬你一口，其音调严肃郑重，……狗的狂吠，狗会摇头摆尾，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，呜呜地乞怜，妙在”格式来分析，shiliu　，