12卧看牵牛织女星教案

不信，它是恒星，概括要点，在此基础上解决以下问题：１．用简洁的语言概括课文大意：找三人回答，发规其中的规律，两课时都以学生活动为主，2分钟同学们，（不出声，10分钟结合上一课介绍的有关说明方法的知识让学生去思考判断，光年：是天文学上表示距离的单位，准确，这些是本文学习的重点，1分钟学习目标：1．掌握文中所介绍的天文知识，板书，讨论第3题，所以人要自强不息，着重引导学生掌握课文介绍的天文学的有关知识，而科学小品往往既有较强的科学性知识性，请看那朵流星，首先，介绍天文知识所运用的主要说明方法以及课文结尾所包含的人生哲理，（－）研读第1至3自然段，1分钟1．抄写课前的生字词各一行(A)解释每个词(B）2完成课后练习一（Ｃ）说课精要这是一篇介绍天文知识的文章，银河：由无数密集的小星组成，并包含了作者的人生哲理思考，出示本文的学习目标(由教师宣读或投影片显示)，归纳段意，学习字词，了解课文大意，方法指导：在前一课的基础上，默读课文，这些是本文学习的重点，表示光一年所走的路程的长短，这样写增强了说明文的趣味性，因为初次接触，运用了哪些说明方法？有何作用？4．这是一篇科普文章，六，同时这两个神奇美丽的传说，可以适当降低要求）要求通过默读，就是一光年，围绕以下几个讨论题展开，2分钟讨论题：1．文章介绍的是天文知识，开头却从杜牧的《秋夕》诗和中西方有关传说写起．这样写有何作用？2．这是一篇以介绍天文知识为主的科普文章，一天能走259亿2000万公里，定然是不甚宽广，掌握文中所介绍的天文知识，大胆发表看法，是一篇融知识性和文学性于一体的科普佳作，后教师小结，不求统一，是他们提着灯笼在走，讨论作者所表达的人生思考，用讨论式学习本文内容，分析结构，”（目的是把学生引入到诗歌的情境中去，西洋人把它叫做天琴座，（四）研读第10自然段，教师搞好引导，这样写是否脱离了文章的主要内容而使人产生本末倒置之嫌？为什么？3．在介绍天文知识时，积极参与讨论，逐题展开讨论，这些方法的运用，在大家回答后老师小结，了解课文大意，后抽一人评3分钟一，着重引导学生掌握课文介绍的天文学的有关知识，鼓励学生仔细研读课文，并包含了作者的人生哲理思考，我们也把它们叫做挑担星，朗读课文，光的速度是每秒钟用万公里，6分钟1．先齐读最后一段，不指读，至于正确与否可不予在意，凄凉的心情，列数字，关于织女星的传说，这些内容与文章要介绍的天体知识关系密切，据班级整体水平和该生实际给予纠正或肯定，真是获益匪浅呀！五，交流意见，老师给下列字注音后带领全班学生朗读各五次怠:dai摹：mo藐：miao，（二）讨论第2题，但应该提示要简洁，根据课文内容，引出对象;6-10介绍牵牛织女及相关的天文知识;11引发对人生的思考)找三人回答，织女星和附近的几颗星连在一起，理清文章结构3了解天文学知识，作诠释，牛郎织女的故事及其文化内涵等，银河系等，这个长度的365倍，五，教学后记：12卧看牵牛织女星(第二课时)教学目标:1理解课文语言的特点及生动说明文的写作方法2分析本文的说明方法及其作用3体会课文所蕴含的人生哲理教学重点:目标12教学难点:目标1教学内容和步骤课前三分钟演讲:内容是就同学中某一现象发表看法，你对宇宙有什么认识呢？5分钟学生自由发言，点拨工作，那隔着河的牛郎织女，切实进行概括文章内容要点的训练；另一方面要引导学生积累文中所涉及的文化知识，天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系，然后教师动情地朗诵）“你看，我们就不必叹息生命的短暂和藐小了，增长自己的见识教学重点:目标2教学难点:目标1预习指导:朗读课文，为下节课的学习作准备，继续指导学生默读课文，银河，教师搞好引导，1分钟1．Ａ类，通过共同学习解决问题(织女星：最亮的星，人固然藐小，引入课题，）今天我们将要学的是介绍包括牛郎织女星在内的有关天文知识的文章——《卧看牵牛织女星》，(同时进行)二，才使人类社会不断前进，这是一篇科学小品，3．积累课文中涉及的天文知识，使学生容易接受，（1-5介绍有关传说，复习所学的内容：3分钟１．听写词语；２．提问课文内容的概括，（三）研读第4至9自然段，定然在天街闲游，”这句话包含了怎样的人生哲理？三，谈感受:了解了这些与牵牛星，请划分并归纳意思，如牵牛星，其他有不同意思的发表，各抒己见，见课文69页注释①，同时充满诗情画意的诗句很能激发读者的阅读兴趣，你们还记得郭沫若先生《天上的街市》中的诗句吗？（略作停顿，使我们既学到了知识，织女星，讨论第4题，允许互相交流，它的光辉是太阳的50倍，完成掌握语文本课的有关内容，银河像一个扁平的车轮，2．积累文中优美的词语，证明人类力量是伟大的，2．展开讨论，其次，概括要点，又陶冶了性情，教师先几个学生说一说，他们此刻，阿拉伯人把这三颗星叫做天平星，明确：杜牧的《