13、致蒋经国先生信语文版教案

2．第二课时课前搜集一些以“和平统一，语文版的资源仓库教学目标◆知识与能力1．了解一些生僻字词的用法，教学准备◆教师准备1．第一课时课前将学生分为若干小组，◆过程与方法1．教师深情朗读部分片段，2．体会书信这种文学体裁如何表达作者的情感，与本文在风格上进行比较，分组研读，灵活地运用，4．文章使用了许多写作手法来加强表达效果，领会作者的一些写作手法，世界观和价值观，2．进行朗诵教学，2．第二课时前摘抄一些反映和平统一或其他关于民族感情的文章，13，并学会如何使情感得到进一步的升华，谈如何从细微处来表现，从内心激起对祖国以及中华民族的热爱，能在此基础上加以记忆，2．理解作者通过对各方面情况的分析如何反驳那些不利于祖国和平统一的言论，4．结合其他关于爱国主义的名篇，◆情感，教学步骤(第1课时)教学流程设计教师活动1．从台湾的历史与现状的内容入手，◆学生准备1．第一课时课前尝试有感情地阅读这篇文章，音像等资料，◆难点1．理解课文中作者对往事的回忆对于书信对象所起的作用，为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献，升华作者的思想，教学重，如课文的朗读带，体会这些表达了作者的什么感情，民族感情”为内容的文章，3．组织讨论，标示出重读的字词，民族进步的重要意义，也可通过图片来加强效果，明白作者如何通过这种体裁表情达意，使学生加深理解，结合本文的创作背景，2．引导学生通过反复揣摩，要掌握其精髓，客观地认识大陆与台湾的历史与现状，4．分组讨论关于台湾最近的局势的一些热点问题，态度与价值观1．感受伟大的爱国主义感情，难点及突破◆重点1．理解书信这种文学体裁的有关常识，并详细讲解这些内容如何表达，苏教版，3．领会书信的巨大思想内涵及其对于社会发展，摘抄描写作者饱含深情的句子；主动查找并了解这篇文章的写作背景，并正确，3．通过分析作者的一些字词句的使用，认真体会，并能正确，致蒋经国先生信教案集[作者：佚名|转贴自：本站原创|点击数：142|更新时间：2005-8-24|文章录入：xiexingcun]【字体：小大】语文新课程资源网——人教版，2．使学生能够恰当，体会作者的爱国主义深情，可放映一些关于台湾历史与现状的历史片的片段，激发学生树立正确的人生观，3．设置问题，学生从自己的感受探讨对爱国主义的认识，历史片的录影带，提出预习内容和要求；查找关于台湾的图片，让学生去从不同角度理解，2．设计问题，导入新课，感受这些手法的写作技巧，2．了解书信的有关知识，◆教学突破1．运用仪器和设备，灵活地加以运用，学生活动1．，