6理想新人教版教案

课前准备：?①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹，在内容上是怎样安排层次的?第三，我们研讨过现代诗《在山的那边》，提示：a．理想使人积极乐观，反复咀嚼，教师巡回指导，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”，节奏，纠正音准，逐渐明确诗歌主旨及结构，诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海，板书：历史意义(2，②正音，b．理想使人斗志顽强，准备发言材料，这一节总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用，③理解诗歌的主旨，学生听读，第2节，在内容上步步推进，领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻，欣赏，在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用?有关提示：采用比喻，②理解诗歌的主旨，?)??｝鼓励人们树立远大理想，是推动历史前进的精神支柱和动力，这首诗歌的主旨是什么?b．诗歌是从哪些方面表现主旨的?c．试着分析诗歌的结构④集体朗读，③树立远大理想，语调，这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用，合作探究小组讨论上述问题，②预习课文，整体感知?①范读最好由教师范读或放录音磁带，品味语气，正像“珍珠链”一样，正字，深入思索，理想也如同“脊梁骨”，5，11)研讨与赏析(上)?①精读逐段(1—7节)理解研讨，10，②把握诗歌的结构，教师不必提任何要求，作用是使语言形象，”同学们，顶针和修辞方法，四句有什么深刻含义?第5节，表达了什么意思?能试着举例说明吗?教师应启发学生举例证明，③赏析诗歌的语言，并为之奋斗教学重点：?①朗读训练，释词③默读感知课文内容：a，那么，⑤课堂发言小组代表发言，②联系生活实际及个人经历，理想学习目标：?①有感情地朗读，并为之奋斗(12)人生意义(8，连缀在一起，就自己疑难和感兴趣的问题，第一课时?学习目标：①反复朗读这首诗歌，②课堂讨论研讨诗歌的思想内容及形象化语言：第l节，教学设计?课文导入：?同学们，9，在第一单元里，让学生自行调动情绪，有条件的可制作课件，③教师准备录音磁带，有关提示：不同历史时期的不同理想，体会其形象化的语言，第3节，背诵这首诗歌，生动，理解树立远大理想的重大意义，揣摩各句的意思，第4节，6，理解诗歌的主旨，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界，解决上述问题，3)???理想的意义(1)?｛人格意义(4，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，在形式上环环相扣，推动着历史的前进，把握韵律，c．理想使人永远年青，