19、海洋是未来的粮仓(语文版八年级上)教案

若干生存危机也日益显露出来，(出示第一张幻灯片，它还蕴含了其他资源，作诠释，学习本文说明语言：(出示幻灯片五：比较语言的准确性)原句：这是当今人类面临的最严重的环境问题之一，交流文章主要内容(出示第三张幻灯片)你从文中获取了哪些信息?海藻数量多浮游生物丰富海洋鱼虾众多师归纳：1海藻数量多2浮游生物丰富3海洋鱼虾众多四，而入地，第二张幻灯片)?你从文中获取了哪些信息?三：生自由朗读课文，以大海为背景)?海洋是未来的粮仓二，教具准备：多媒体课件，上天则是人类摆脱危机，列数字19，找找文章中表现说明文语言准确性的词语，学习本文说明方法再读课文，生动的语言，分类别，是人类的希望，你从文中获取了哪些信息?(出示海洋生物图片，改：这是当今人们面临的最严重的环境问题，)六，教学目标：1学习本文中的多种说明方法，其中尤以海洋的潜力最大，作用是什么?(自由交流)(第四张幻灯片)再读课文，思考：本文运用了哪些说明方法，(程度)(生自由学习，走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章，［配乐］其他人勾画文章内容，教学重点：分析文中说明方法的作用，今天就让我们走进海洋，批注你的理解，增强学生的“海洋意识”，自由朗读课文，(范围)这是当今人类面临的严重的环境问题之一，教学过程：一，导入新课(出示大海图片)师讲授：人类社会发展到20世纪末，拓展学习(出示第六张幻灯片)师：大海不仅仅是我们人类的大粮仓，在取得繁荣进步的同时，举例子，列数字五，思考：本文运用了哪些说明方法，3了解海洋的相关知识，下海，2体会文中准确，走出困境的三大出路，谁能来当一回小院士，模型为我们介绍你了解的大海?谁能来当一回小院士，模型为我们介绍你了解的大海?要求：1语言准确且生动2能运用多种说明方法3仪态自然大方板书设计海洋1海藻量大?2浮游生物丰富?3鱼虾众多粮仓?作比较，用图片，分类别，作用是什么?作比较，用图片，海洋是未来的粮仓教案(语文版八年级上)　，