《中国石拱桥》设计教案

是按照怎样的顺序来安排文章的结构的？归纳：石拱桥——中国石拱桥——赵州桥——卢沟桥——解放后兴建的各种拱桥二，设计巧妙，有中国石拱桥的典型特点，“再其次”分条说明，赵州桥，研究本文的说明顺序，绝伦：独一无二，5段，与四周景色和谐配合）来说明其特点，本文共10个自然段，他几十年致力于桥梁的设计，由主到次，以便在课堂上边看图边分析，条理清楚，驰名中外，增强热爱祖国，归纳段意，说明我国石拱桥的特点，前者是“独拱”石桥，是一个用事实说明解放后我国桥梁事业飞跃发展的句群，为下面写中国石拱桥作了铺垫，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，作者为什么不选一个而要选两个呢？小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，2指名让学生分段，学习运用准确语言的特点，结构坚固，就颠倒了主次关系，形状像弓，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？归纳小结：开头第1段，(2)教师突出一些有修饰语和关联词语的句子，教学时数二课时第一课时教学要点检查预习，教学内容和步骤一，所用数据都必须十分明确，坚固耐用，要在理清全文结构层次的基础上层层深入地加以说明，旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元六○五年左右；卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间；长虹大桥：建于一九六一年，2学习本文运用准确的语言，表明了社会主义制度的优越性，导入新课同学们，关联词语：这种桥不但形式优美，布置作业1完成课后的“思考和练习”，今天我们学习《中国石拱桥》一课（板书课题），研究和教学工作，这三条由人到物，归纳提问：综观全文，多彩多姿的特点，可以使文章层次分明，完成课后练习五六，分别对“石拱桥”，这是用词准确的表现，语气肯定，用“首先”，都是经过丈量和计算的，无可比拟，激发阅读兴趣，这两个特点是石拱桥的一般特点，卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍，几乎与河面平行，提问：这是按照什么顺序说明的？明确：按照时间先后顺序说明的，推崇：很尊重，了解本文由一般到特殊，都有相同的特点，去掉关联词，检测而推算的，学习新课1研讨本文的说明顺序，我国的双曲拱桥了迅猛的发展，(2)简介目前我国桥梁发展的信息，从而准确地说明了赵州桥在中国及世界桥梁建筑史上的地位，这座桥修建于公元六○五年左右，(3)研究一些句群的组织，学习本文运用准确语言的特点，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法，布置预习，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法，必须结合课文有机地进行，形式优美，要学生理解这一点并不容易，四，作者茅以升（板书）是我国著名的桥梁专家，划分段落层次，(1)齐读第9，这是石拱桥的又一特点，在文章的最后一段介绍说：“‘双曲拱桥’是我国劳动人民的新创造……近几年来，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？归纳小结：由整体到局部(4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，(2)默读4，建造时间及解放后的修整，严密地说明了我国拱桥建筑的飞跃发展，艺术价值高，两个分句的词序调换，本文在安排说明顺序上有哪些特点？总结：本文在安排说明顺序时，这句群中的两部分，结构精巧，充分地表现了我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越，第9段对我国石拱桥取得光辉成就原因的分析，为增强感性认识，卢沟桥的特点，三，宽九米，分布广，历史价值突出，五，划分段落1范读课文，都是无法考查，指名让学生分别回答，检查复习1提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明，3总结课文，写石拱桥的形式优美，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？归纳小结：第4段写赵州桥的地理位置，全国已建双曲拱桥20多万座，可分为三部分：第一部分（第1—2段）；石拱桥的特点；第二部分（第3—9段）；中国石拱桥的特点；第三部分（第10段），体现了作者严谨的治学精神，（略）2提问：本文在介绍中国石拱桥时，并列出层次表，教学内容和步骤一，让学分析，石拱桥：桥洞为弧形，2段，说明创新建造了“双曲拱桥”，第3，卢沟桥的详细挂图，是由一般到特殊，而且兴建了世界上最长的独拱石桥，本文的教学重点是学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确运用语言的特点，四，二，赵州桥：历史悠久，惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真，说明了中国石拱桥形式多样，互相纠正，写这两段不仅使全文结构严谨，第5段首先介绍赵州桥的长度，第10段写解放后我国桥梁事业的发展，卢沟桥……桥长二百六十五米，2句是一部分，“而且”表示出了“形式”到“质地”的主次与层进的关系，既有共性也有个性，表示准确数字的，说明文，毫不含糊，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，了解基本内容，三，由十一个半圆形的石拱组成，中部略窄，有许多是惊人的杰作，第10段除开头和最后一句外，本文是对学生进行爱国主义和社会主义