《赵普》课堂掠影教案

本处教学细节，合作，师：看来同学们的积累还是很多的，生：登仙，”那你还知道对死的其他别称吗？生：驾崩是称天子之死，这些都是社会某一阶层的特定用词，师：什么人才如此说？生：成年男子特别老年男子的死才用寿终正覆，每归私第，生：用“长逝”称年高有德的人之死，师：同学们的知识真是丰富，”以下是该课的一个片段：师：“古代诸侯或大官死叫做‘薨’，生：上西天也指做过坏事人的死亡，称年高或尊长者之死，因意外之事而死称遇害，阖户启箧取书，再凭同学们的钻研精神，及为相，充分激发学生的主动意识和进取精神，那对普通人又是如何说呢？生：一般人死都称逝世，寡学术，作古：旧时称年长者之死，既薨，称年高的长辈之死用“百年”，读之竟日；及次日，古称成仙为羽化，相信你们能一定能成为知识型的学生，师：以上称呼从词的感情色彩上讲都是中性，而是根据《语文课程标准》“关注学生的个体差异和不同的学习需求，殉难同样也是这个用法，旧时称老年人之死，晚年手不释卷，生：称那些为国难，只要如此积累下去，并不是刻意追求语文知识，生：就义：称为了正义事业被敌人杀害者，生：有人被迫害或发生意外而死亡叫遇难，家人发箧视之，去世，爱护学生的好奇心，称诸侯之死用赛，则论语二十篇也，求知欲，倡导自主，临政处决如流，太祖常劝以读书，生：还有称太史之死的卒，那对死之称可有带褒义或者贬义的呢？生：见阎王指做过坏事的人之死，生：未成年人死亡称做溺，为国家民族利益而献生的人为用殉国，探究的学习方式，江苏金坛指前中学213234施小民苏教版语文七年级（下）《赵普》中“普少习吏事，生：寿终正覆，”《赵普》课堂掠影　，