《月亮上的足迹》教学设计6教案

（板书课题及作者）二，表达出作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，2离地球，再读课文，五，三，学得不错，学者给同介绍人类探索宇宙的历程及其取得的成果，刚才，明确：宇航员登月后做了以下六件事：①检查登月器的着陆情况，学有所得，登月的全过程有四个阶段：1飞船升空前的准备，指名复述，③与美国总统尼克松通电话，教师小结，读有所获，（要求不看书填表）时间事情的进展1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落，宇航员进入梦乡19日晚8点33分飞船飞越了月亮和球地引力的中和点19日晚9点32分地面呼叫，其他同学完成下表，为学习本课作准备，便基本掌握了本文的主要内容，登月舱升空，指名学生详细复述人类首次登月的全过程，并将其手抄报张贴在教室里，3．登月成功，三，返回地球再指名复述宇航员登上月球后所做的几件事，畅谈感想，那么作者朱长超是怎样用手中的笔这一真实历程的呢？好，要求说出具体的细节，播放一段人类探访月球的短片，一，大家通过两次速读，④安装各种科学探测仪器，供大家阅览，注意掌握记叙的细节，优秀者给予奖励，③树立登月记念碑，板书其要点，登上月球22日0点15分’宇航员被唤醒，四，我们刚才看到的是人类探访月球的全过程，⑤插上美国星条旗，离开月球22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层，2．办一份以介绍天文学知识为主的手抄报，3．查字典，指名学生复述登月过程中的几个阶段，飞船减速，整体把握课文内容，掌握下列词语的意思并各造一句，教者根据学生复述，飞向月球，作者以平实的语言真实地报道了人类首次登月的全过程，4．胜利返航，②采集月壤和月岩样品，布置作业，准备登月20日上午7点32分两位宇航员换乘登月舱21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上对日上午11时39分登月舱打开舱门11时51分20秒阿姆斯特朗走下阶梯，教师提供时间线索，速读课文，我们一起看课文《月亮上的足迹》，教学内容和步骤组织学生先参观一次有关天文学知识的科普展览；或请有关的专家，1．完成课后练习题二，火箭继续上升离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作火箭发射后13小时30分，其他同学边听边在书上标记，开始工作，理清作者的行文思路，畅谈昂首挺立遥遥在望可望而不可即《月亮上的足迹》教学设计6　，