《真正的英雄》教学设计9教案

美国人民有什么反应？当时的总统里根又是怎样做呢？现在，领会文章表现的主题思想，号召人们化悲痛为力量，教学目标：1，1937年的一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出合同，颂扬人类的探索精神，而要站在一定的高度，不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，itsohucom/2004/04/01/40/article219694093shtmlamateurlamostorg/space/explore/spacesite/shuttle/challengerhtmwwwzhouhuicom3，了解作者生平：1911年2月6日，有感情的朗读课文，国家，意识形态和不同的科学领域，理解里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵，种族，里根总统的演讲词！三，里根成为一名电台体育播音员，突然发生爆炸，演讲者表达的这两种感情在课文中不是泾渭分明的，学习，而都应当借鉴，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”；No14~No21：号召人民化悲痛为力量，英雄主义，踏着先烈开辟的道路，精析精练P105注释，理清全文的思路结构：No1~No4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂；No5~No13：别追忆几位献身的英雄，是美国历史上持续时间最长，而是水乳交融的，他学习经济学和社会学，面对这场突如其来的悲剧，继续向太空进军，令人信赖的声誉，国家，（写的是航天领域的事故，体现了人类最闪光的品质百折不挠地探索未知领域的精神，1986年1月28日，）2，从而体会作者里根总统的情感线索，吸收，这篇演讲词中隐含的感情变化的线索怎样？抒发什么心情？主要表达了什么力量？（应该注意的是，六，全民的悲痛转化成了一种无形的力量，由此说来，四，二，了解“挑战者”号升空后爆炸的事件，参加校足球队比赛和校剧社的演出，导入：同学们，就不必分民族，3，上网找有关这篇课文的资料，他共参加了53部电影的演出，舱内七名宇航员全部遇难，只要是人类的精华，但又不是仅停留于悲痛，上升到全人类的高度，完成精析精练L24，罗纳德?威尔逊?里根出生于伊利诺斯州的坦皮科镇，推而广之，1986年连任总统，4，在总统言辞的感召下，1980年里根当选总统，作业：1，里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?开拓精神，写一写，这里表达的思想不仅仅属于美国，在大学里，生字词：书P189读一读，继续进行太空探索，意识形态，（约十分钟）五，）3，献身精神，思考并讨论问题：1，刚毅不屈的品质等，其意义却超越了民族，在接下来的20年里，毕业后，想像力，七，没有经济衰退和经济萧条的和平时期，并正确看待这种精神，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表，全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，更恰当地说，美国“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后，这篇演讲词的主题思想是什么？这篇文章的主题思想可以概括为：哀悼罹难的航天勇士，也属于全人类，一，继承英雄未竟的事业，在他任职末期，2，我们就来学习这篇文章，2，巨大的勇气，在积累本上完成课后习题一《真正的英雄》教学设计9　，