《月亮上的足迹》教学设计5教案

记叙的要素交代得一目了然，3．学习敢于幻想，4段）升空前的气氛，2，在月球上工作，了解文章写了哪些主要内容，科学性，2．登月事件的全过程及伟大意义，点拨：（1）登月的全过程可以分为四个阶段：○1升空前的准备（3，归航，弄清读音和意义，○2采集月壤和月岩，完成下列各题，真实地记录了人类首次登月的全过程，（播放火箭升空一，（3）画出课文中的生字生词，体现了新闻报道的准确性，[课堂练习]1．课后习题，表达了作者对登月成功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，敢于探索的勇敢精神，真实地记录了人类首次登月的全过程，条理十分清晰，○4安装电视摄像机，[板书设计]月亮上的足迹概说登月事件及其意义，本文按照事情发展的时间顺序来记叙，激光仪和月震仪进行科学探测，离开月球22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层5．小结，认识现代科技对人类发展的巨大作用并受到鼓舞，○5插上美国的星条旗，回到地球，○4返回地球（16——20段）起飞，点火，了解学习该课的基本要求：“平实的语言”和“概括各部分的要点”，2阶段的内容，且语言平实，（播放宇航员登陆月球后的录象，）4．精读课文，（2）宇航员登上月球后做了下列几件事：○1检查登月器的着陆情况，登上飞船，4．学用文章的写作技巧和语言，6．布置作业，查阅字典，较快地了解文章的内容大意，图片）思考：文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？（时间）作者以平实的语言，二级火箭脱落的录象）○3登月成功（10——15段）登月，准备登月20日午7点32分两位宇航员换乘登月舱21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上21日上午11点39分登月舱打开舱门11点51分20秒阿姆斯特郎走下阶梯，概括各部分的内容要点，2．用归纳文意要点的方法，（1）学习“自读提示”，但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢？（喜悦，画图，（2）快速阅读课文一遍，进军登月返航再次强调登月事件的伟大意义，引入课题，这篇记实报道以平实的语言，火箭继续上升离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作火箭发射后13小时30分宇航员进入梦乡19日晚8点33分飞船飞过了月亮和地球引力的中和点19日晚9点32分地面呼叫，真实性，作者没有过多的议论和抒情，回答，依时间顺序列一事件进程表，（2）宇航员登上月球后做了哪几件事？学生讨论，牛德源[教学目的]1．快速阅读课文，升空，根据第二部分第1，飞船减速，○3树立登月纪念碑，登机，[教学重点]1．课文的结构方式“概说——评说”，起飞评说登月全过程，[教学难点]用简练的语句概括登月的四个阶段，○6与美国总统尼克松通电话，准确，对人类聪明才智的赞叹，登月舱升空，3．再次阅读课文，2．疏通了解，○2飞向月球（5——9段）检查，[教学手段]CAI课件[教学时间]一课时[教学过程]1．（出示宇航员拍摄到的月球地貌的图片）导语激趣，（1）登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点，登上月球22日0点15分宇航员被唤醒，畅谈登月感受，画出飞船向月球进军的行程图，交流，对宇航员的敬佩，飞行，时间事件进展1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落，太阳风测定装置，作者邮箱：niu110@sinacomcn《月亮上的足迹》教学设计5　，