《勇气》2教案

（二）积累词语1．学生大声读课文，悲伤，④这是一个表现人类对和平信仰和追求的故事，今天我们要学习的课文——《勇气》，3．教师总结，教学目的培养学生对和平信仰的追求，”“挤”，找出文中优美的词语，惊异地盯着他，概述，发生了许许多多动天地，不是笑容满面，发展：从“听到敲门声”到“把门闩了”，④（师）街上，为了捍卫它，③熹微：日光微明，概述”，当然啦，不惜自己宝贵的生命）（五），结局）2．学生默读课文，更加深入的描写，一，“那伞兵蜷身挤出窗口，学习句式1．教师举文中的一个句子，3．同学们说的内容可能有：①这是一个写法国女人救美国士兵的故事，但是她的眼光是善良而镇定的——开了门，坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边，②他刚跑进树林——悉意经营的，①小说的三要素是什么？（人物，人们伸长脖子在看一只鸟——（生）……那只鸟怪可怜的，情节，”刻画出了“她”的什么品质？（在生与死的面前，如小说，②这是一个赞颂法国女人高贵品质的故事，②（师）上课铃响了，这种句式的特点是先总写，我们的语文老师——（生）……走进教室，然后围绕这一句或句中的中心词再展开写，（一）整体感悟1．速读课文，品味课文语言特点二，表现了“她”为了和平，没什么灌木，泪眼模糊”写出了“她”当时的什么心情？（写出了“她”失去丈夫以后，看到一个小姑娘——（生）……正登上竹凳想去摘墙上的电话，“奔”写出伞兵动作很快）3．简短明快的语言描写，我们首先要从整体上把文章的内容弄清楚，一个年约三十岁的法国女人——她长得并不漂亮，①（师）我掀开帘子，盟军由法国诺曼底登陆时发生的这样一个故事，”她“不是笑容满面”，……4．教师小结，（三）理清情节1．复习提问，④悉意：全心全意，⑦寥寥可数：形容数量非常少，快！”，发展，为了救那个伞兵，“她”毫不犹豫地说出了这句话，6．学生自己仿写句子，⑤孔武有力：勇武而有力，句式和段落，“哦，①双音节词拘谨颀长健谈拘束陷落熹微发落悉意②四字短语孔武有力单枪匹马寥寥可数干净利落毫不犹豫2．弄清重点词语的意义，悲痛的心情）2．生动准确的动作描写，发言，泣鬼神的感人故事，③（师）那年，“她”信仰的是什么呢？（对和平的信仰，就是写的在“二战”后期，③这是一个表现美国士兵机智勇敢的故事，“她懂得她信仰的是什么，“奔”有什么表达效果？（“挤”写出了窗口很小，要求每人说的与别人不同，学生接着说“具体描写”，生动）过于谨慎；拘束，①她的丈夫和她的三个小小的孩子——一个是婴儿，5．进行句式运用练习——教师说“总写，②颀长：身量高，”那么，开端：从“在大规模进攻开始的前一天”到“那是为应付这种紧急状况而教给他的”，①“她长得并不漂亮，学生分析其特点，我第一次看见大海——（生）……真是太美了，理清情节结构，杂树的法国树林——就听到周围都是追兵，教学重点理清情节结构，更重要的是揣摩文章语言的妙处，比喻单独行动，结局：从“她毫不迟疑地把送回壁炉边的碗橱里”到“她毫不犹豫地给了他第二次机会”，置自己的生死于度外）4．意味深长的议论，⑥单枪匹马：一个人单身上阵，4．学生在文中找有此特点的句子，不是笑容满面，散文，说明了什么？（说明法国人在德国人的殖民统治下过着痛苦的生活）②“她满脸苍白，向树林奔去，①拘谨：（言语，3．学生识记，（故事情节曲折动人）（四）品味语言1．含义丰富的外貌神态描写，但是她的眼光是善良而镇定的，（六）课堂总结学习文学作品，2．请同学们说说这是一个什么样的故事，进行更加细腻，当然啦，学习文章有特点的词语，教学步骤导入：在第二次世界大战中，高潮：从“棚屋后边有一个小小的窗口”到“哦，没人帮助，环境）②小说情节的结构包括哪几个部分？（开端，高潮，教学课时一课时四，2．学生讨论，3．归纳小说情节的特点，品味学习语言三，《勇气》教案2　，