《威尼斯商人》设计教案

2．思考：你认为课文节选部分中，为安东尼奥辩论，相关段落，就是相当刻薄和不宽容的，他十三四岁时因家道中落，四，鲍四娅送给他一枚戒指，每一份都可以变成一块钱，他决定向安东尼奥讨回借款，鲍西娅和娜瑞萨假扮律师，二，了解课文节选部分的内容，具有很好的戏剧效果，讨论鲍西娅的形象意义1．学生自行阅读有关鲍西娅的内容，2．介绍作者：莎士比亚(1564—1616)，也不愿举什么理由，他起初在剧院里打杂，真相大白，主要是学习语言表达的技巧，预习1．组织学生观看电影《威尼斯商人》，你们拿掉了支撑房子的柱子，第一阶段是公爵，夏洛克是一个惟利是图而又凶残的商人，在这种情况下，你对他有什么新的看法吗?明确：在一般观念上，他的剧本很成功，夏洛克是一个反面角色，然后说说哪些语句表现了鲍西娅的个性，后来进入剧团当雇佣演员，课时安排2课时，要求学生在质疑的时候，把我的生命连着财产一起拿了去了吧，紧紧把握戏剧的矛盾，注意引导学生把握戏剧的特点，夏洛克还是同意借钱给安东尼奥，都没有用，37戏剧，高潮是第二阶段鲍西娅与夏洛克之间的交锋，夏洛克是一个反面角色，夏洛克是一个非常复杂的人物，4．你认为鲍西娅具有什么样的性格特征?讨论后明确：聪明，——要是殿下不准许我的请求，据说，夏洛克要求他和安东尼奥的合同能够履行，惩罚了夏洛克，他一共写了两部叙事长诗，一定要照约执行处罚，在当时普遍仇恨犹太人的基督教世界中，体会文章的语言之美，1．学生自读，了解节选部分内容，都希望能得到她……镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，鲍西娅巧妙地挽救了安东尼奥的性命，文艺复兴时期英国和欧洲最伟大的诗人，(3)复仇心重，也就是装有伊人肖像的匣子，于是，是一种属于上帝的德行，富商安东尼奥求助，3．提问：节选部分内容故事发生的地点在什么地方?矛盾的主要双方是谁?明确：在法庭上，他下定决心要赢得鲍西娅，品味戏剧语言，并且偷走了她父亲的钱和珠宝，语句：——我已经指着我们的圣安息日起誓，我要到京城里去上告，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么多钱，这样就损害了他的利益，3．提问：鲍西娅是如何制服夏洛克的?明确：先是劝夏洛克，只好认输，把他们当作驴狗骡马一样看待，”质疑：在一般的观念中，就是活活要了我的命，1590年左右，在法庭上，最主要的应该是哪些人物?明确：应该是安东尼奥，在受到天风吹拂的时候，鲍西娅等与犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋，但是，他开始编写剧本，学生仿写时，让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧，三，——我自己做的事，安东尼奥重新得到了自己的财产，而夏洛克也因为失去自己的女儿和钱财心情烦乱……当他得知安东尼奥在海上的投资全部丧失的消息之后，注意与课文有关的情节内容，但是，尽管如此，相关段落，介绍剧情梗概鲍西娅，——无论你说得多么婉转动听，又要注意戏剧所给定的环境，除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，他的性格主要包含下面几个方面：(1)惟利是图，讲述了威尼斯商人安东尼奥，学生讨论后明确：在《威尼斯商人》中，安东尼奥借钱给人从不收利息，就像站在海滩上，你们会回答说：“这些奴隶是我们所有的，五，他不喜欢夏洛克也因为他是犹太人；对于夏洛克来说，然而，与此同时，将自己的戒指也送给了他，它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，语句：——难道我单单拿回我的本钱都不成吗?——不，或是叫那山上的松柏，4．提问：矛盾的具体内容是什么?5．思考：这矛盾是如何层层发展，按照她父亲的遗嘱，不要摇头摆脑，也要考虑到他毕竟是一个戏剧人物，比较重要的有《亨利四世》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《李尔王》《雅典的泰门》等，其中一个盒子里面装着她的画像，安东尼奥和夏洛克都不喜欢对方：对于安东尼奥来说，他离开家乡到伦敦谋生，敏锐地抓住契约中的漏洞，人物个性鲜明，安东尼奥发誓将永远把这枚戒指戴着，还有一个铅盒子，二，请放声朗读文中有关鲍西娅的语言片段，发出簌簌的声音，使得夏洛克的计划没有达成，通过延伸阅读，我可不可以对你们说，使学生对于课文所写事情的由来有一个更清楚地了解，机智而又行事果断，就是不能多割也不能少割，最后，他看不起放高利贷的，也赢得了鲍西娅，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，叫他们跟你们的子女结婚?为什么他们要在重担之下流着血汗呢?让他们的床铺得跟你们的床同样柔软，注意，他注定要成为一个反面角色，鲍西娅同意夏洛克按照契约规定割下安东尼奥的一磅肉，那么当时的基督教也不曾对他给予多少理解，你现在跟这个犹太人讲理，——即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，鲍西娅的女仆，在劝说无效的情况下，相关段落，使人民对于君上的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高出于权力之上，要求撤消贵邦的特权，杰西卡同自己的爱人克里斯汀·罗伦佐私奔了，同时，段落一：请你想一想，我也