《为你打开一扇门》教学设计9教案

“一扇门”世界有无数门，加以归纳，4．欣赏名家优美诗文，句式的表现力），（组员可补充发言）3．研读方法：读课文，3．理解文学的内容和阅读的意义，四，使门洞开，用“门”来比作某一领域的入口，背诵重点段落，）八，教育功能，丰富情感的极为重要的途径，并说说你喜欢它们的原因（引导学生体会修辞，读课文，多音多义词，4．中心句：“亲近文学，将接近题目答案的的句子画下来，品味和积累优美的文学语言，九，品位和积累优美的文学语言，借助工具书扫除文字障碍（指定区域，通读课文，将不好理解的词语写在黑板上），仔细体会，（组织讨论，扫除文字障碍初步感知课文内容解题目的含义展开讨论理解文学的内容和阅读的意义练笔：我心目中的文学交流：文学活动一，3．解文学的内容和阅读的意义，多音多义词，课前准备1．上课前粗读课文，1．讨论题：什么是文学？文学与我们的生活有什么关系？怎样才能打开文学的大门？2．学生活动：分组研读讨论：指定组长，答案应该是因人而异的，引导学生理解题目的含义，萌生阅读文学作品的兴趣，但可以结合自己的阅读感受来谈谈自己的体会，提倡用具体的事例回答问题，推举汇报员，含义：把你领进文学领域的入口处，理解内容并展开讨论，精读第4自然段（机动内容）本段形象的阐述了文学的认识功能，展开讨论，阅读优秀的文学作品，练笔交流，可见其重要，成语的积累，二，2．教学器材：多媒体教学设施，成语的积累，3．教学课件：古今中外著名作家的图片展示，三，控制音量）参加抽签确定本组讨论主要题目，诵读课文两遍，并注音，（不要求学生从理性方面认识文学的这些特点，六，课堂导入：古今中外著名作家介绍，七，让你由此登堂入室，提高修养，但作者要为你打开的是无数关闭着的门中的特定的一扇，是一个文明人增长知识，2．感知课文内容，”（第四段）5．各组汇报，多种多样的，尽情领略文学领域的无限风光，《为你打开一扇门》教学简案张红旗教学目标1．借助工具书完成生字词的辨识，五，和鉴别功能，给人以丰富的联想，生词，把你最喜欢读的句子抄写在积累本上，审美功能，布置练笔：致文学——我的精神家园十，“打开”指拉开，教学设计通读课文，开展文学活动，圈出生字，体会语言的优美，请学生将自己认为的生字写在黑板上，2．感知课文内容，教学重点和难点1．借助工具书完成生字词的辨识，《为你打开一扇门》教学设计9　，