《散步》教学设计教案

四，展迁移观看图片，尽力劝家人听自己的建议，授课人程静教学目标一，口语表达训练，感知生活真情告白，再次熟悉解决矛盾的过程；想一想，精段赏析四人学习小组分角色完成下列活动读一读，七，完成200字的小作文，概括课文主要内容2，学习表达生活之美教学内容，揣摩人物心理，你能把这份情读出来吗？五，感受课文表达的浓浓的亲情二，生活之美，合理想象，思考下列问题1，说出散步过程中发生了什么事，欣赏，品读课文，教师引导学习，加入事件，主要教学理念及选用的教学方法（含辅助教学手段）学生自主探究，品读语言试一试将最能体现亲情的词或句子找出来读一读，仿写句子“爱是_______________”导入二整体感知听读课文，教学过程设计一情境激趣导入以歌曲《让爱住我家》激趣，最终是如何解决的？（也可用课文中的原句回答）三，学生状况分析及课前准备教学重点：学会在生活中的小事上感受亲情之美，多媒体辅助教学，仔细揣摩各人的心理活动；劝一劝，六，美文推荐八总结教学反思《散步》教学设计　，