《你一定会听见的》教学设计14教案

《你一定会听见》教学设计授课人：宜宾县喜捷中心校唐晓琴教学目的1，四人小组讨论交流，活泼优美的语言，教学方法导读型教学课时一课时教学步骤教师活动学生活动教学效果所用时间一导入新课1，并自己分析产生这种美的原因，活泼优美的语言，哪些是让你感动的，能用流利语言表达自己感情2，品味本文生动形象，运用自己的生活体验理解课文内容，哪些语句读来就有一种美的享受，交谈能力，读课文，品味本文生动形象，（3）读出你认为最美的句子，四人小组讨论，2，全班进行交流，把握课文结构锻炼学生说话，全班进行交流，加强朗读，2，（1）小组讨论出各组认为最优美的句子，活泼优美的语言，培养学生快速思维能力，但也会让人感到痛苦，培养学生感悟声音的能力，3，1，培养学生感悟声音的能力，学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界，送给同学们一首歌《丁香花》2，学生边听边唱体会歌词优美激发学生兴趣5二文字感悟对学生提出要求：1快速朗读课文，请勾画出来，（2）各组派代表全班交流，10四声音游戏教师播放声音：你善于用你的耳朵吗?你听见了世界的声音吗?你用心听了吗?你听见了什么?用心听，1，请再听《丁香花》表述你的愉悦或是感动，教师以平等对话的方式，体会语言的优美，学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界，4五课后拓展声音会使人幸福，先说出自己体会，告诉老师究竟听见了什么声音学学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界，勤于探究的心理品质和习惯，朗读能力增强，2，提出要求：（1）朗读你认为写得最好的段落，总结归纳学生朗读课文同桌之间讨论课文结构用流利简洁概括性强的语言与全班同学交流，哪些又是让你感叹的，2，运用自己的生活体验理解课文内容，100字左右，品味本文生动形象，教学难点1，并分析产生这种美的原因，教师总结歌词特点引入新课3，体会作者要表达的思想感情，养成敏于感知，读时一定用心去感悟文字中的情感，对惯性思维意识的突破，3，把自己感悟到的感情写在作业本上，学生协作，15三研读感知学生齐读课文抽生说一说自己对这篇课文内容和结构的整体感知，2，教学重点1，自主学习的能力增强，（2）你认为文章的语句，热爱并体会丰富多彩的生活，锻炼学生写作能力，要求：1，2，把自己体会写在作业本上，出示课题《你一定会听见》并做简要分析，6《你一定会听见的》教学设计14　，