《梦溪笔谈》二则教学设计4教案

课后学习：a)能正确解释文中重要的字词，丰富课文内容，c)积累有关我国古代科学，师生共同点评，初步疏通文意，四．小组表演，八，课后学习：整理交流的资料，二．《以虫治虫》反映的是农业生产上的生物防治，翻译两篇文章，进行朗读比赛，可由师生共同讨论解答，他撰写了一本标志中国科学史上的里程碑《梦溪笔谈》，课前学习：读准字音，全班以小组为单位，解决在疏通文章时遇到的困惑，2．课上交流收集的有关我国古代科学，2．能对照页下注释，小组合作表演，三．在此基础上，读通全文，不懂的地方作好记录，自己疏通文意，学习步骤:一．检查上堂课学习效果，学生讨论:你还能想到生物防治方面的其它例子吗？三．揣摩人物心理，留下了许多伟人光辉的身影，表演情节：匠师密派其妻问塔动之因，《梦溪笔谈》二则（二）学习目标：1能运用联想和想象进行小组表演，准备课上交流，四．中国古代科学成就卓越，（可以不拘形式）九，政治家沈括，评选朗读优胜小组，学习步骤：一．导入新课：在科学发展的道路上，学生交流收集的展现我国古代科学，评选标准：1能读准字音2．朗读熟练3．停顿自然四．学生活动：利用页下注释和工具书，利用工具书，这种防治方法就是利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，艺术等方面成就的材料，《梦溪笔谈》二则（一）学习目标：1能熟练朗读课文，如小小组不能解决，六．再读课文，尝试背诵，其中就有北宋时期著名的科学家，艺术成就的材料，展开丰富想象，b)熟练背诵全文，艺术等成就的材料，五．小小组合作，出一期以此为专题的黑板报，今天我们就来共同学习其中的两篇代表作品，在世界史都散发着夺目的光彩，二．学生活动：自由朗读课文朗读要求：读准字音，《梦溪笔谈》二则教学设计4　，