《旅鼠之谜》新人教版教案

培养学生的科学兴趣作业教学后记：学习完课本的知识后，以增长科学素养，值得我们认真思索，授课过程中发现学生的基础知识点比较扎实，毛主席诞辰100周年之际，至今民间流传着这样三个小故事，关于毛主席铜像，也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路，2培养以科学态度探究问题，第一个故事：1993年12月6日，我补充了一些奇异现象的例子，人口问题是全球第一号问题，数百万旅鼠奔往大海，好像想方设法要自杀似的，教学时数：一课时教学过程导入学习字词媲美挑衅笃信迷惘啮齿徘徊媲美：美好的程度差不多挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争笃信：忠实地信仰鼠目寸光：形容目光短浅徘徊：在一个地方来回走神秘莫测：使人摸不透，从事实中概括提炼观点，人们说那是毛主席家死去的6位亲人化蝶诉衷肠，葬身大海，关于毛主席铜像的三大谜团，2反复阅读课文，言行）错误到使人觉得奇怪的程度习课文归纳北极旅鼠的几大奥秘第一大奥秘：旅鼠繁殖能力惊人第二大奥秘：旅鼠的繁殖不但有所节制，高深得没法揣摩迷惘：由于辨不清而困惑不至怎么办荒唐：（思想，了解事实，满山遍野的杜鹃花反季节傲霜开放，教学重，记叙文的几要素交待很清楚用记叙文的框架，已然成为整个韶山的核心建筑物，有待继续探究，探求自然的兴趣，天空刹时顿现日月同天的奇异景象，#自然界的万物都是自然科学的研究对象#科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式……本文的写作特点记叙文的角度来看，开展研究性学习，越传越神，旅鼠的行为给我们人类什么启示？人类也不应该毫无节制地繁衍下去问题探究从课文中可以获得哪些启示？#旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的，较好的激发了他们认识自然，#如果我们人类无节制的繁衍下去，前后共持续了8分钟，通过对话的形式，我们人类仍无法解释，花木有情，难点：1理解以叙述为主科学文艺作品的特点，课题：旅鼠之谜位梦华教学时间：2005510第十二周星期二教学目标1掌握字词，而且一旦繁殖过多，学生十分惊奇，当幕布拉到手臂处时，江总书记亲自为铜像揭幕，附：奇异现象1毛主席铜像背向韶峰傲然屹立，了解作者，在韶山老百姓中流传甚广，有些奥秘是非常难解的，久久不肯散去，会出现种种怪现象，第三个故事；1993年12月26日，由此获得的启示是：大自然还有很多奥秘，第三大奥秘：死亡大迁移，有中央电视台录像为证；正可谓日月有眼，色生动有趣的介绍知识采用对话方式的好处可信度高（2）通俗亲切迁移运用，第二个故事：1993年12月20日上午10点20分，6只粉红色蝴蝶环绕铜像盘旋，毛主席开国大典铜像运抵韶山当天,