《论语》十则(教师中心稿)教案

教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，三，二题，（3）弄清虚词的用法，3．理解课文词语和句子的含义(前一部分)，不舍昼夜，学生齐读课文，然后学生自己试译，注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音，导入新课请同学自由发言，教学过程一，3熟读，作业Ａ1．课后练习三，创设情境，不舍昼夜，三分钟演讲二，独立思考：本课所选各则都是谈学习的，准备活动一定要做好，学生互相补充：（1）学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，指导翻译第１－－５则：处理方法：１．第一则由老师示范性翻译：由个别的词义，由明白的学生或老师答3．抽查二个学生翻译，教学过程:一，参考，由会的同学或老师答疑，指导背诵八，他的许多教育思想至今仍有积极意义，七，4．朗读与背诵教学重点：目标2教学难点：辨别学习态度和学习方法的句子，三分钟演讲二，二，四，３．抽二个学生朗读，３．分别请四位同学展示翻译的结果４．师生共同评价，五，Ｃ类课后心得：本节是入门课，教学重点：目标3教学难点：目标3预习指导:1读准下列加点字的读音：愠罔殆谓哉焉诲2看课文注释或查字典，纠正，2．理解课文词语句子的含义(后半部分)，１００字左右写完后班内交流，（2）把古代的单音字换成现代双音词，Ａ类2．背诵全文，七，我们已经学习理解，独立思考后抽查发言，请各举例说明，背诵指导：抓关键词的背诵法八，(8)注意一词多义的现象，这一节课，众评，遇到有不明白的提出来大家讲座，只求稳《论语》十则(第二课时)教学目标：1．学习古人端正学习态度，Ｂ类3．默写全文，我们在学习中应进行借鉴，朗读指导1．教师范读课文，检查复习朗读全文，曰：“逝者如斯夫，到句意的直译和意译，由此导入孔子关于学习的论述，因为是第一次接触文言文，所以不贪快，改进学习方法(前部)，(9)四种文言文特殊句式，六，（2）学习态度：敏而好学，（4）补充适当的词语，以此调动学生的情绪，好之者不如乐之者；逝者如斯夫，(第一课时)备课时间：授课时间：组长签字：授课班级：金昌铁中初一年级授课教师：陈景峰教学目的1了解文言文的常识和方法2学习古人端正学习态度，其他同学进行评价纠正补充，导入上一节课，政治家，（有关学习态度和学习方法的问题）六，片断写作：当堂完成学习本文的体会，有的谈学习方法，不耻下问；学而不厌；三人行，改进学习方法，不拘对错九，翻译课文6-10则l．教师讲解下列难句:子在川上，文言文入门：教师讲解：１．文言文的翻译方法：直译和意译２．文言文的古今义和一词多义３．通假字４．朗读与背诵５．四种特殊句式：四，三，要求结合自己的学习应该怎样去做，（5）调整句子的语序，必有我师焉；知之为知之，２．每一则由教师讲解几个普遍性难字词，有的谈学习态度，其不善者而改之；默而识之，不明白的举手发问，（6）揣摩句子的语气，(7)注意古今义的不同，择其善者而从之，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，２．学生自由朗读课文一次，不知为不知；知之者不如好之者，小结孔子是春秋末期思想家，小结由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理自由发言，要与学生讲清以下几点：（l）弄懂每个字的含义，试翻译课文，五，请同学们自己来试翻译余下的课文，”2．学生尝试自己翻译，指导文言句子翻译，思而不学则殆，教育家，四题，作业l．课后练习一，翻译几段文言句子，Ｂ默写课文课后心得：《论语》十则(教师中心稿)　，