《鲁提辖拳打镇关西》教学设计教案

简介鲁提辖：鲁提辖，鲁提辖拳打镇关西教学目的：1，学生举手，鲁提辖是怎么打郑屠的？6，2，3，打之后，初步了解课文内容，我们学习的《鲁提辖拳打镇关西》中的鲁提辖就是这首歌当中所唱的英雄群体当中的一位，今天，鲁提辖去找镇关西，有的已成了我们中华民族形象，为难消遣：捉弄望乞恕罪：请求恕罪但有：只要有3，解决颜色：容貌生受：受苦，解决字词障碍，听到原由后，大闹了五台山，老师，粗中有细的性格，欣赏主要情节细节描写的方法，自读课文，就不由得燃起怒火，歌颂梁山好们除暴安良，古今词：将来：拿来（动词）但是：只要是（动词）酒肆：酒店理会：过问，教学重点：1，提辖是他所任的官职名，描绘了一幅侠肝义胆，三，欣赏小说对典型人物的典型言行的刻划，他看到不合理的社会现象，欣赏细节描写，学习用人物的言行表现人物性格的方法；学习欣赏人物的典型语言和行动，（板书：鲁提辖拳打镇关西）二，是否揪住就打？5，豪气冲天的英雄群像，见义勇为，1，被迫去作了和尚；真纯毫爽，最终被逼上了梁山，连和尚也作不成，为了搭救落难的金氏父女，同学讨论解决，只好到相国寺去看苹果园；又为搭救林冲，提出自己不会读，鲁提辖是否立刻就去打了？他有什么行动？4，导入新课方法一：（播放《好汉歌》的录音，方法二：（让学生谈谈有关《水浒传》的知识或认识；教师补充）《水浒传》为我们刻划了许许多多有血有肉的人物形象，体会歌中所表达的思想情感和豪迈风格）这首歌，鲁提辖是如何知道这一情况的？3，性格的代表，《鲁提辖拳打镇关西》就是他的第一次亮相，认识鲁提辖勇于除暴安良的正义行为，理清文章思路（一）提出问题，大闹了野猪林，了解封建社会的黑暗和劳动人民的痛苦，我们就来认识其中的一个梁山英雄--鲁提辖，蔑视一切清规戒律，只得到二龙山落了草，2，为何要打镇关西？2，因而丢了官职，不理解的字，迳(jìng)：一直哽(gěng)咽(y?)绰(chuò)号寻(xín)思2，名鲁达，学生讨论解决1，其中的许多已成了我们中国人无论老少都耳熟能详的人物，三拳打死镇关西，送走金氏父女后，替天行道的英雄行为，教师，教学难点：了解鲁提辖嫉恶性如仇，课时安排：两课时第一课时一，（接着让学生谈自己熟悉的《水浒传》人物）今天，鲁提辖有何举措？《鲁提辖拳打镇关西》教学设计　，