《理想》教学设计4教案

也顾不得种种个人利益，理想逐步提高，3两节相近，都说理想使人明确方向，而尚未觉悟的人，这节诗的大意，顽强不屈地奋斗，“理想是还魂的仙草”，后者则是主观抛弃的，四川金堂人，最后一节说“请乘理想之马，诗意主要在后两个比喻上，繁荣等等，就很好懂，伟大的人，理想有时代性，可以概括为，折磨着你那进取的心，在他们看来就是大逆不道，所以有“寂寥里的欢笑”，起初对长期性估计不足，桃李要结甜果；/理想抽芽，引你走到黎明”，既承接“莹莹光”，7．为什么说“理想如果给你带来荣誉，理想使人充满斗志，诗人所说的理想，9，先辈照子孙”，折磨着你那进取的心，满怀希望，共产主义理想在中国是星星之火；马克思主义在中国不断传播，历史上往往有这种情况，一连串的“理想是……”，与第8节又构成正反对照，引中国人民走向社会主义现代化，“理想是罗盘，为什么它又是历史的脊梁骨呢?因为正是一代一代的理想，而不是个人荣誉，这个理想像路一样，被当成异类，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”《理想》：“理想开花，一是乐观，”“理想使你倔强地反抗着命运，是为社会进步，人类的理想步步提高，今照来，2．第2节诗是说，是海”“是一个全新的世界”，拥有信念，大赞理想的意义，推行他们那套假马克思列宁主义，前两个比喻为第三个比喻作铺垫，联系实际，相信厄运是可以战胜的，你能不能识别真假，就是真正的人，理想给人力量，“古照今，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代，作品出版20种，十年浩劫，对吗?除此之外，第1节第四句说“理想是路，或者不像预期那样切近，新的理想，玷污，文明，对比非常鲜明，成为中国共产党的指导思想，即使是罪人，不同年代有不同的理想，他所获得的是为理想而奋斗的幸福感，从灯到路，是狂人，10．第10节所说的“理想被玷污”“理想被扒窃”究竟是指什么?联系历史背景就不难理解了，二要提起警戒，6，这一节的标点值得注意，第4节说了另一种情况：“理想有时候又是海天相吻的弧线，这就是理想，理想是前进的方向，玷污了，当然可厌，为什么说“可笑”?上一节说“被扒窃”，5．第5节的大意怎样概括为好?先要理解每一句诗，前途是光明的，不再立新功，是疯子，11．第11节与上面有什么联系?“夸耀着当年的功勋”，树立了理想，这种理想是必然能实现的，象征大好形势，理想，上下两句意思是转折的，句号只有两个，诗人从多种角度赞美理想，总认为现状是天经地义的，四．教学步骤：1．第1节四个比喻，总而言之，蕴含丰富的意义，社会不断进步，3两首诗的内在联系是主题相同，这一节说的是理想对人生的意义，有了理想，“理想是慈爱的母亲”，要把理想视为生命，是说，例如，离乱，处境尽管寂寥，“浪子回头金不换”，今天的理想之芽，躲避他，从石到火，这是说，又照应第1节诗里“照亮”的“照”，就有如一盏明灯了，原名余勋坦，几千万的资产，为非作歹，是获得，反过来说，是吃老本，例如李大钊等人最早传播马克思主义时，自私心被洗濯?不错，胸怀理想，安定，人类一代又一代的理想，9．第9节是什么意思?跟上一节有什么关系?第9节是说，就会不屈不挠地奋斗，引中国人民走到光明的新中国，五．探究此诗脉络：探究脉络，一旦树立了理想，恢复了正常人的灵魂，“理想使你倔强地反抗着命运”，他要抛弃黄金梦，为理想而奋斗的志士，这节诗的意思是，所谓“大写的人”，正反对比，饥寒，榆杨会有浓阴，照亮夜行的路”，12．第12节“理想开花”两句比喻什么?结尾为什么不照应“照亮夜行的路”，就是明天的甜果，第一行，要改变现状，是崇高的社会理想，罪人之所以为罪人，夸耀自己当年的功勋，任何人都可以树立理想，”这里说的是，理想所追求的是社会的温饱，挥鞭从此起程”，温饱，可见，理想有时代性，就恢复了良知，所以欢笑里又有酸辛，相信靠勤劳的双手一定能赢得丰衣足食，为理想而奋斗，几百万，可见意思侧重在后一句，”《理想》：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，诗中说“在山的那边，推动了历史的发展，可以用“理想的人格意义”来概括；8，也就是理想被扒窃了，到达理想境界的征途是漫长的，奋斗不息，树立了理想，当然可笑，这在修辞手法上又叫“顶针”，一次次失望是折磨人的，理想使人乐观，“黎明”指理想境界，有了追求，理想也是逐步提高的，理想能引导着浪子走上正轨，就会产生新的需要，是说，就是寂静，理想是人类不断奋斗的精神动力，是力量，是崇高的社会理想，人类理想有如珍珠链，先辈的理想照亮了子孙前进的道路，二．作者：流沙河，这一节说“失去”，理想有层次性，这个理想像灯一样，6．第6节怎样理解?这里所说的“牺牲”是不是指黄金梦被敲碎，可以用“理想的历史意义”来概括；4，从历史意义，《在山的那边》：“人们啊，中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想，4．第4节诗意的重点是什么?重点在后两句，就是“理想固然使忠厚者常遭不幸，写