《蓝蓝的威尼斯》教学设计3教案

我们的同学相比也不逊色……）五，品味语言美的威尼斯需要美的语言来描绘，和平，查阅威尼斯的有关资料，瑰丽的风光和文化艺术，布置小练习，（举手点名朗读，二，美丽，走进威尼斯，了解威尼斯，（找出的同时，请找出这些比喻句，蓝天碧海，四，师：威尼斯是闻名世界的旅游胜地，新鲜的空气，蓝蓝的海……）蓝色给我们带来什么样的感觉？（生：静谧，文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？为什么？（有选择性的将学生所谈及的景观放映出来）——水都美，陶醉其中，感受威尼斯的美下面让我们跟从……同学的朗读，图片插入跟踪展示三，以生动的语言并恰当运用比喻等修辞手法向“游客们”进行介绍，教学过程一，以生态为指标的建设思路……我们海口也是“蓝蓝”的）（放映海口景观宣传图片）亚热带滨海城市—海口如此的美，2欣赏课文优美的语言，幸福的威尼斯的象征，它还是宁静，要求其余学生边听边体会文章为我们展示了威尼斯的哪些美丽风光）1，讨论，建筑美和秋色美，美丽的自然景观和人文景观一起构成了蓝蓝的威尼斯，教学目标：1了解威尼斯奇特，朗读，学习迁移（同学们，用一副副色彩明快的画面，七，美丽和谐的建筑，蓝蓝的威尼斯美，美满，碧绿的揶树，感受威尼斯的美，安详，教师指点领会文章的语言字词美，忧郁……），把威尼斯的迷人风采——水都美，教学课时：一课时教具准备：多媒体课前学习：1，请你当当热情的小导游活动：“请你当当小导游”主题：《蓝蓝的海口》要求：选择海口一处景观（图片），浪漫，谈感想引申进入课文的学习）同学们“蓝蓝”二字会让你们联想到什么？（生：蓝蓝的天，建筑美，一起领略马信德笔下的蓝蓝的威尼斯的美丽风光，从不同方位视角，文章又以优美的语言为它披上一件蓝蓝的云裳，洁白的沙滩，体会威尼斯的美1，回放海口景观，幸福，形象生动地展现了威尼斯的水都美，必然会吸引众多爱美并且懂得欣赏美的游客前来观光旅游，结合课文注释积累本文中的生字词和优美语句2，细细体会，那么马信德笔下的蓝蓝的威尼斯又是怎样的呢？总结：“蓝蓝”不仅仅是一种景观颜色，建筑美，文章通过精心的选材，安详，和谐幸福，通读课文，我们的新海口美不美？我们有蓝蓝的天，热情好客的市民，如“瑰宝”）威尼斯如此的美——和谐，享受无穷，课文中有许多比喻句，秋色美——学生自由谈论，典雅繁华，可结合所查阅到的有关威尼斯的资料进行扩展，是威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一，朗读（配乐：萧邦小夜曲）2，（作者善于运用语言，工具：多媒体六，使人们如亲临其境，学习并恰当使用修辞手法，平和，蓝蓝的海，更显其独特魅力，令人心驰神往，秋色美展现出来，舒适，导入（从课题“蓝蓝”二字导入，再次感受海口的美，作者邮箱：ANFAN98@126COM《蓝蓝的威尼斯》教学设计3　，