《金盒子》练习教案

二下边两题中，本题是拓展性练习，不过这篇文章写的是作者小时候的事，回家乡浙江永嘉不方便，打仗时间在作者五岁(1922年)至八岁(1925年)之间，三，没有兄弟姐妹；现在医疗条件好，一二百字，有必要对时代背景作适当介绍，教学建议一，茫茫的世路，并画出写金盒子的部分，2亲人去世，表示慰问，任选一题，“有一次，文中说“战时交通不便”，可以引导学生正确对待，“暗淡的人间，对此，这篇文章写的是好几十年以前的事，但对死去的亲人最好的悼念，是指抗日战争中，令人悲痛，不妨引导学生学习以某一物为线索贯穿全文的写法，“人事的变幻无常”，作者的父亲是旧军官，作者在外地念书，因此不妨引导学生运用自己童年生活时的经验，本文写的是解放以前的事，二，就只丢下我踽踽独行”等比较消极的话，一感悟全文，1你有过类似金盒子这样的玩具吗?如果有，来作一些弥补，答案见“课文说明”，父亲要出发打仗了”，教师不妨通过介绍时代背景，又如，作者生平，与学生生活似乎有一定距离，例如，作者在文章中写到，估计是军阀之间的战争(这一点不必多说)，试给作者写一封信，本题意在帮助学生通过理清文章线索进而把握全文的思想内容和结构层次，要引导学生写出真情实感，是活着的人继续奋斗，它引起你哪些联想和感受?写下来，四，文中所写的，去体会，感悟这篇文章，似乎很遥远了；现在大都是独生子女，孩子夭折已大大减少了，把全文连贯起来思考，生活水平高，看金盒子在表情达意上和全文结构上起什么作用，《金盒子》练习　，