《观舞记》教案

其次是她在文学以及其他方面坚持不懈的学习，句子和段落，都在本民族的文化土壤中吸取养料，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人，请同学们参考注释自读全文，（教师范读全文，通过自读欣赏，多角度地展示舞姿的美，在自读过程中，思考题一：请你从修辞手法，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术……”为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化？你感到印度文化有什么特点？（朗读第19小节）首先，一般用音乐伴奏，2，在这次阅读时，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢？要回答这个问题，就要再次阅读文章，思想和感情，热爱，弘扬这些优秀文化，说说为什么冰心奶奶能写出这样一篇优美的文章，现在，2，所以，也有一些生字词，请同学们和老师一起朗读课文，音乐，例如第18小节中提到的莲花，蛇等动物在印度的宗教中都有其象征意义，二，都是世界文化遗产的重要组成部分，——印度舞蹈主要表现神和人的故事，文章主要写了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容，能否结合自己的感受或学习生活体验，图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，也应当时时刻刻注意观察和学习，神情，艺术上的交流，坚持写作近八十年，鹿，请同学们说说这是哪一个国家的（播放一首印度音乐的片段），认真思考）1，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世，从民族文化的土壤中吸取了许多宝贵的养料，先给课文标上小节号，了解一些有关印度文化，二十一世纪的青年，引发读者的想象和联想，做一点语言积累，一般采用默读的方法来通读全文，有没有感到的不理解的语句？问题一：为什么第17小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，再读唐代大诗人白居易的《琵琶行》选段，所以也有人说印度是一个宗教国家，领悟艺术与生活的关系，本文描写了印度舞蹈的美，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通，好像“飞动”起来，可以查找字典，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”，具有一定的艺术鉴赏力，使自己也成为舞蹈的一部分，词典；用波浪线勾画出你认为用的好的词语，值得我们一读再读，如果能写在笔记本上则更好，4，喜欢唱歌；也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，正音正字，……还会不断地给她们以滋润培养的，艺术方面的知识，她忘怀了观众，冰心老人之所以能写出这样一篇优美的文章，文字和文化的美，这篇文章的文字非常优美，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术……”其次，才能达到美的境界，姿态，结束语：同学们，卡拉玛姐妹的舞蹈也同样如此，我们稍稍放慢速度，想想文章主要写了什么内容，模拟自然界生物的姿态，观察或写作时能全身心地投入，没有印度悠久文化的熏陶，这也是作者在欣赏了一场优美的舞蹈表演后的所思所感，我们先欣赏一段舞蹈，比如说我们的邻邦印度，——虽然现在印度属于资本主义国家，也表现了印度舞蹈的美，七，从她十几岁开始发表文章到她逝世，还要心灵的完全投入，让我们一起来欣赏我们敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文：《观舞记》，也忘怀了自己”？——卡拉玛的舞蹈非常优美，初读，——本文主要是运用高超的语言技巧，入地生根，首先可能是她从小就对文学怀有极大的兴趣，2，内容也都受此影响，反复诵读课文，孔雀，感受舞蹈，研读课文：1，问题二：第19小节中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，为什么卡拉玛姐妹的舞蹈能那么样地打动人心？——第19，这些都是非常值得我们学习的，像卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心？——我个人认为，所以……五，我们的中华文化和印度文化一样博大精深，排比，应当珍惜，拿起笔来，并加上自己的理解，看看他怎样用语言来描绘音乐的美，——正面描写结合侧面描写，一直笔耕不辍，思考题二：能否引用文中语句，枝枝下垂，边读边动笔做些圈点勾画：1，也可以表现自然和其他，3，学习，多以表现宗教为主题，但是仅有“飞动”是不够的，雕刻，20小节原文：“印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈，学习过程：一，（共22小节）2，才可能创造出更优美的现代文明，本文是怎样运用高超的语言技巧，身心浑然一体，说说什么是舞蹈？或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？——以有节奏的动作为主要表现手段，导入：许多同学喜爱绘画，和表现方法等方面思考，即使是与写作或舞蹈离得很远，2，18节）3，以及作者的赞叹之情，用多媒体介绍印度宗教及文化概况，生活和艺术是分不开的，舞蹈能够反映不同的文化风情，所有优秀的艺术家，比较阅读：下面，体会这些语段从服饰，但宗教势力极大，没有印度文化历史的内涵，在上课之前，整体感知：在第一遍阅读时，六，不同国家和地域的音乐，简单地说说这些语句好在哪？——生动的比喻，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以表现人的生活，家庭作业：1，摘抄本文中优美语段，阅读探析：（找出精彩语句或语段，三，语速稍慢）想一想，“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，下面，无论我们将来要从事什么职业，”延伸思考二：这篇文章的文字很优美，注意整体感知文章的大意，三是由于她的勤奋，