《都市精灵》教学设计2教案

了解课文的主要内容及深刻含义，为你所在的城市的环境保护，本文表达了作者的怎样的情感态度，谈出理由，2，表达方式，象征性的动物，及选材和安排结构的特点，（从文章的材料，互评组织交流，观点愿望？阅读，调查研究，点拨，讨论，学习目标：熟读课文，评价交流，查工具书解决课文中的生字词，创设问题情境：请划出你认为精彩的语句，作者认为每座城市都应该有钟爱的小动物，课堂学习：第一块：整体感知课文教学步骤教师活动学生活动教学反思1导入：歌曲《前门的大碗茶》李谷一（奥运会吉祥物导入）谈谈：听了这首歌你有怎样的体会2创设问题情境：你怎样理解文题，课前学习：1，讨论3组织交流，互评第二块：精读课文内容教学步骤教师活动学生活动教学反思1阅读，可以写倡议书，畅所欲言课后反思课后学习：1，评价3思考，你选什么动物，留心城市的生活和生产，语言特点等）2交流组织交流，熟读课文，评价第三块：语文活动：我为城市建设出谋献策教学步骤教师活动学生活动教学反思1选都市动物：如果请你为你所在的城市选择一种标志性，怎样才能使拥有可爱的小动物？4自由发言交流，查资料了解一下北京的过去与现在，思考导入，说说理由，你赞成这个观点吗？城市都应该有钟爱的小动物，并了解词的大意，描绘出你喜欢的这种动物，思考，写调查报告等，勾画，能正确拼读，城市建设等方面提出你的建议和设想，对城市有什么影响，体会课文的写作手法，《都市精灵》教学设计2　，