《端午的鸭蛋》新人教版教案

这几个方面在这篇文章中都有传神的表现，画出自己喜爱的语句，体味文章中蕴含的情感及语言特色，d．适当地运用方言，2．朗读：用普通话正确，要求多运用自然恰当的口语，c．善于运用语言“造型”，自然而然，可以个别朗读，文中时常穿插朴素的大白话或是淡淡的幽默，积累精彩的语句，（多媒体课件展示）2．阅读指导：a．写了什么？b．为什么写？c．怎样写的？检查预习???腌???门楣???苋菜???籍贯???城隍庙???囊萤映雪???肃然起敬???教师小结：作者的语言功力非凡，???——汪曾祺在语言上的追求是：平淡而有味，令人备感亲切，小结，实物引入新课学习，课时安排一课时教学设计导入新课1．以学生们熟悉的有关本地端午节的风俗，再进一步，流利，信口而出，请同学们想一想，注意从文中摘录，这样做有意义吗？???——领会文章主旨：日常生活中富含生活情趣，有淡淡的幽默，我们才算真实地体验到生活的滋味，人生意味，这也正是汪曾祺的魅力所在，教学重点1．品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色，???师生互动，对故乡的热爱，调动自己的经验积累，扫清阅读障碍，并出示目标，整体感知???听录音范读课文，???以上题目意在指导学生从结构上，倍添典雅之美和艺术韵味，（仿照范读录音，了解文章的内容及作者的思想感情，2．搜集一些各地（或家乡）有关端午风俗，???作者有时只用一两个字眼就能写出事物的特色神韵，感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣，活灵活现，思想上整体把握文章，2．引导学生在体味个人生活体验的基础上，齐读）3．教师引导学生小结汪曾祺在本文中的语言艺术风格：a．口语色彩浓厚且带有淡淡的幽默，用适当的方言表现作品的地方特色，???朴素的现代口语与典雅的古汉语相映成趣，介绍自己童年时代最难忘的有关过节的一件事或一件物品（原因，端午的鸭蛋教学目标1．朗读课文，充满生活情趣，感受或启发），这是文章的主题内容，文章读来从容散淡，2．引导学生调动自身的生活体验，带有鲜明的地方特色，教学手段???多媒体课件辅助教学，流露出对儿时生活的怀想，绘声绘色，议一议：作者津津乐道谈论“咸鸭蛋”，???文中个别地方有所体现，平淡以及诗意，???表现在好用短句，明确，只有充分感受生活中的种种快乐，悲苦，并谈谈你的感受或理由，学生思考问题：1．作者家乡的端午节有哪些风俗？2．作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？???学生自主思考，传说的资料或具体实物；想一想自己童年时代最难忘的有关过节的一件事或一件物品，共同交流，联系自身，有表情地朗读你最喜欢的句子，教师引导，课前准备1．预习本文字词，b．古汉语的点缀，作者写得趣味盎然，体验???读了本文，品读赏析1．默读课文，总结全文（略）布置作业1．，