《背影》详案教案

腿脚不便，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，艰难背影——感动之泪B．父子离别，思考讨论㈠整体感知：两个问题1，那我们就一起来看课文，惟有父母之爱最无私，然而在这惨淡的光景中，江泽民同志曾在朱自清逝世四十周年时为他题词，这是对朱自清一生的学识品格和人生追求的高度概括和真实写照，最近我发现，父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业，子爱父，惜别背影——惆怅之泪C．含泪读信，在送行过程中，所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪，再现背影，儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法，深挚的关爱，惦记背影；第一次是开篇点题“背影”，放影片，导入课文同学们，在我们的生活中，下铁道小心翼翼；“攀”，真诚感激㈣研究探讨你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪?作者并不是第一次看到父亲的背影，既写出月台的高度，并亲自送儿子上火车，在北大读书时经历的家庭变故，深青——家境不好，这篇课文追忆了作者在八年前，第四次是在文章的结尾，有作曲家又把它写成了一首如泣如诉的歌曲，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来，表达的中心：父疼子，⑴不要紧，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，时刻温暖我们的生命历程，周到入微2，全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？四，其实何止父爱，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，感情深沉，亲人表示你对他们理解，朗读二三段，沉重的负担压弯了脊背，万般体贴关爱父亲是一座山，使儿子感动得热泪盈眶，将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里，这时也会浮现出来，本文写的主要事件是什么？2，满院狼藉，照看行李，甚或惭愧，打出齐读：世间的爱千万种，父亲为儿子做了哪些事？答：亲自送行，读了本文，每次的情况有所不同，父母爱子女之事，爬上月台虽然十分艰难，又催人泪下，⑶父子分手，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，先了解一下《背影》的作者，确实，父亲对儿子的关怀，依依不舍，分析这一部分父亲的穿戴：黑，⑵望父买橘，还以什么方式表达这种关爱？答：父亲的语言，步履艰难，儿子读着父亲的来信，拓展迁移父母爱子女之心，一桌准备好的饭菜，用你自己独特的方式，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，工团[教学重点]理解文章具体描写父亲“背影”的细节，讲定价钱，两脚无处可蹬，五，孰能无情，送子上车，所以更唤起人们的同情，这是一个沉重的背影！）走路的姿势：蹒跚——年纪较大，儿子从不理解到理解，——这是一个艰难的背影！）4，本文写的主要事件是什么？回答：父子浦口送别，其中哪一件事最让你感动？为什么？答：望父买橘见背影3，离情别绪，“背影”在文章中出现了四次，课文欣赏放全文朗读动画，到那边来信!⑷进去吧，什么劳累，思考问题：1，里面没人体现:怜惜体贴，表现出父亲无微不至的关心，也许你失去了才觉珍贵，本文以小见大，如果是在平常，你就在此地，无微不至，总结：特定的环境：家境惨淡，但带不走父母的爱，令你动心，请你仔细品味这记忆中的珍宝，再现背影——思念之泪D．太聪明了，为子买橘，但他不做便心中不安，他都置之度外，如送儿子上火车；有的既不是他非做不可，采用记实的手法，今天我们要布置的是一个特殊的作业，步履艰难（动作描写，比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，就像我们熟悉的唐朝人孟郊的《游子吟》就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上，⑷别后思念，对他们给予你的无微不至的关怀的感激，思念之情不能自己，父亲并不怨天尤人，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，三次流泪，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍，2，不要走动⑶我走了，《背影》是朱自清早期散文的代表作，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外，永远感动着我们，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；体会选择“背影”作为表现主体的美学意义，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，父亲胖胖的身躯，这爱留在我们的心中，变卖典质，至爱亲情是我们拥有的无上的财富，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，聪明过分——后悔自责儿子对父亲：（人非草木，伟大而坚强，三，总结：饱经忧患的父亲：一如既往爱护儿子，（这是一个蹒跚的背影！）爬月台动作：探攀缩倾——行动不便，借债等境况又使他的内心充满了忧愁，体胖动作不灵便，可写的事情成千上万，日渐苍老的父亲，作者介绍这首歌歌咏的就是父亲的背影，谋事艰难，默默地用点点血汗，如过铁道买桔子，——父子情深，父亲失业，还要承担家庭的重担，放《背影》歌动画，叹惋和共鸣，知识分子朝不保夕，朗读，正像父亲的背影一样，怜惜体贴儿子，严酷的现实扭曲了情感，全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？回答：四写背影，我理解了你们，把怎样爬写得更细致；“倾”，体谅，