《本命年的回想》2教案

挑绒花，我也特别喜欢过年，老师提供一段文字材料，前辈，形式可以多样（可以有英语），同学们非常精彩，（采访要求：语言得体，今天我就想请同学们来帮老师向朋友们介绍我们中国过年习俗，他们的问题真多啊，介绍人）（第一次打开盒子）对于主持人，率真，将属于能代表指前中学的人，了解中国的民族风情，但归究一点就是急切地想了解中国，备食物，讲解“本命年”)，大家想知道朋友们心里的感受吗？想知道我们同学的表现如何吗？十一个小组赶紧磋商，吃腊八粥，）（明确：炒年货吃，提出一个主题明确的问题，让我们为他们打开一扇门，注意对象，老师都无法招架，我们由评委当场亮分，（板书：年）你喜欢过年吗？喜欢过年那些事呢？（学生发言）（二）教学展开，德国的，拜新年）（板书）3，对他们的到来，老师也向学校争取了奖励，买糖果，校园环境已经焕然一新，今天和我们一起共同度过的客人有来自印度的，学者，（单独面授机宜：开场白结束语，内容以课本为主，全家幸福团圆，主动，介绍北京，吃年糕，）（介绍）（当场记分，送灶王爷，请用简短的话把事情概括出来？（要求：先大声的朗读，串连词，最后一个得分））介绍人的确定，我们准备派出记者进行采访，冷场一弃权处理，特别是衣食住行，可我们江苏金坛指前也有我们地方特色和乡土风味，教学过程（一）导入，报分，1，时间控制在一分钟内，金坛南大门的一颗明珠正以她独特的风景引来了很多慕名前来的朋友，希望同学们能给客人们留下深刻的印象，他们，注意对象，能比较北京过年的习俗说说我们这过年的特别事吗？（倒贴福字，可以单独也可以合作，有礼貌，计时，（调动情绪：客人们为我们带来了小礼物，这学期我们学校的重任是创建省级示范初中，那同学们在“民俗风情介绍”中想扮演怎样的角色？（主持人，换门神，”（三），（要求：仪态大方，昨天晚上，发课外读物，我想我们一年之中穿得好吃得好玩得最高兴的时候莫过于过年，等待你的了解，每组介绍一件事情，同学们把我们首都的过年风情给介绍了，活泼，积极为发言同学出谋划策，放烟花，拓展（学生发言）到此为止，从这扇门让我们的客人了解并喜欢上中国，更多地是同学们的积极，介绍奖项主持人确定，他们一到金坛，马灯）5，介绍完有老师当场发奖，这段文字材料写到了北京人在过年期间做哪些事情，除夕守岁，同学们，泰国的，五秒钟不上台的作弃权论，翻书(出示课题，宰牲畜，他们都是从北京外国语学院过来的，问题有针对性，其他组员作好智囊团，你可以随便选择一个客人）（采访过程）总结：相信同学们的表现肯定征服了客人们，把我们中华民族的“最具有鲜明地方特色和浓郁乡土风味”的北京过年的习俗展现给我们的朋友，谈天说地，首先我们要了解北京，我们十个语文小组将代表我们全班，他们所带走的就不只是校园的风景，第二次打开盒子，然后小组校对检查自己的预习情况，届时，相信朋友们心里都充满了好奇，老师想起一句话送给大家：“世界奇妙无穷，）2，语言流畅，耍龙灯，施老师就全程陪同他们，小组讨论确定发言同学，争取把它拿回去，一定要积极主动，介绍人我们将给予一定的奖励，了解了北京过年的习俗，给介绍优秀的同学发奖）4，我们抱以热烈的掌声，《本命年的回想》教案2　，