《别了，“不列颠尼亚”》教案

采写制作的一种新闻价值高，文章按什么顺序主要描写了哪几个场景？2这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力，把生动的现场气氛传达给读者，在有关香港回归的报道中，教学课时：一课时教学过程：一，作者集中描写了英国撤离香港那一天的几个具有典型性的场景，拓展延伸阅读附文，也是世界历史上的一件大事，二，在有关香港回归的大量报道中，新闻素描，集中，“不列颠尼亚”》教案长沙市井湾子中学：石丽教学目标：1了解特写与一般消息的异同，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，教学重点，或某些重要和精彩的场面，请找出来并想想有什么用处？五，课文是一篇特写，三，含蓄的语言风格，是作者深入新闻事件现场，你从文中哪些语句可以体会出作者的苦心？3文章在报道新闻事实时，作为历史的见证人，也称新闻速写，2品味本文庄重，这是中华民族的一大盛事，分析课文1在本文中，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实，还适当地运用了一些背景材料，往往采用文学手法，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，现场感较强，可以说英方撤离报道的难度最大，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿，篇幅短小精粹的消息文体，难点：了解特写的写法，又要突出殖民统治结束的象征意义，简介文题与体裁1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权，既不能只写中方，突出地描述某一重大事件的发生现场，扫除字词障碍，特写性消息侧重于“再现”，导入新课由香港回归导入，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前，《别了，说说我国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权？《别了，特写性消息，四，“不列颠尼亚”》教案　，