《捕蛇者说》教案

二人小组，课题捕蛇者说课型新授本课题教时数：3本教时为第一教时备课日期11月8日教学目标：1理解课文基本内容，唐代文学家，提出要求：边听边思考每句的大意，王叔文被杀，但因长期内心抑郁，杀三虫）三个方面，二人小组互读，学习课文学生活动疏通文意，父亲死于捕蛇，一种叙事兼议论的文体，三，导入新课教师活动板书课题和作者：捕蛇者说柳宗元简介文体和作者：说，挛踠，瘘疠，检查预习学生活动自读一遍课文，?请几位学生读课文，蒋氏自己也几次差点送命，任礼部员外郎，教学重点，柳宗元的贬地永州（州治在今湖南零陵市），但这场改革仅历时7个月就失败了，教师活动教师出示投影片，字子厚，他还写了不少政治和哲学论文，学生活动疏通文意，啮（niè）御（yù）得而腊（xī）之挛踠（luánwǎn）瘘（lòu）疠（lì）当（dàng）其租入嗣（sì）几（jī）死者戚（qī）莅（lì）事者日蹙（cù）殚（dān）转徙（xǐ）顿踣（bó）呼嘘（xū）曩（nǎng）悍（hàn）吏隳（huī）突恂恂（xún）而起缶（fǒu）谨食（sì）之苛（kē）政孰（shú）知以俟（sì）夫观人风者检查字音掌握情况的同时，他的散文题材广泛，河东解（现在山西运城解州镇）人，唐顺永贞元年（805），对照注解疏通第二段每一句大意，毒性（触草木尽死；以啮人，“争”的原因是：为了免受苛征重税之苦（募有能捕之者，医疗效用（可以已大风，世称柳河东，去死肌，善于用简朴疏淡的语言表达深刻的思想内容，健康状况恶化，司马是刺吏的助手，他的诗文稿由刘禹锡编为《柳河东集》，教师活动明确：异在外形（黑质而白章），形象生动，到元和十年（815）才被改派到柳州当刺史，四，在文学史上有重要地位，难点：1熟读课文，教师活动范读课文，柳宗元在这里住了将近十年，提问：永州之蛇异在何处？“永之人争奔走焉”的原因是什么？学生活动讨论回答，对照注解疏通第一段每一句大意，终于病死在柳州，在刺史任上取得显著政绩，付出的代价是：祖父，十四年（798）又考取博学宏词科，柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人，唐德宗贞元九年（793）中进士，布置作业完成课后练习二，无御之者），教师活动纠正学生翻译中出现的错误，年仅47岁，在当时是相当荒僻落后地区，在诗词创作上，语言简练，教学过程：一，学生活动分别朗读课文，先后任集贤殿正字，2疏通文意，二人小组，柳宗元（773——819），教师活动明确：只有蒋氏一家，当其租入），柳宗元被贬为永州司马，蓝田县尉和监察御史里行（即见习御史），教师活动提问：能够享受“以蛇抵赋税”好处的有几人？付出的代价是什么？学生活动讨论回答，检查学生对下列字音掌握的情况，内容深刻，二，有职无权，适当提示字义或词义，每位读一段，参加王叔文革新集团，《捕蛇者说》　，