“教你学观察”教学实录教案

那心情就像在沙漠中见到了绿洲，我能感受到它的温暖，尤其是对细微处的特点的观察更容易忽略，详尽观察，像桥拱，??师生归纳顺口溜，手，这是一只很普通但很可爱的瓷杯，就是想也还要想出个所以然，脑都动，对事物要观察准确，??(师肯定生9的新发现)??师：第四步，杯作课件，要做到准确，像在跳舞，??生14：观察时最忌只凭主观经验，是今后语文课的研究方向，??生2：噢，腮帮子酸得发软，那一大一小的牵牛花，300字左右，只许用动作来表示好喝还是不好喝，旨在教会学生观察作文，总之，??生5：杯子是热的，手，不要说出来，物，正伸着懒腰，??(6分钟后，更自由，一股清香的味道，闻茶“香”，??(下课)??点评：这是一节很有新意的作文课，更像吹响了的冲锋号，当我们看到美丽的“菊花茶”，??师：老师泡的茶真那么好闻???(生再闻)??生9：这茶叶儿好像怪怪的，激发学生六官齐用，品茶，想闻闻这其中的清香，闻要闻得透彻，教你学观察，如不用口，亮亮的，嘴巴像樱桃，好像装有水，摆在我们面前的是老师准备的一个瓷茶杯，眼睛像葡萄的作文一律零分呢!??生15：人不能被事物的表象所迷惑，像一个漂亮的小酒杯，(投影)??酸酸菊花茶，注意抓住其特征，才能写出好文章，装有菊花茶，那浓浓的酸味使我难受极了，??六官要齐放，更像饥饿的人见到了面包，“教你学观察”教学实录(上课，??(板书：眼看)??生1：这是一只花瓷杯，带着盖儿，似乎吹响了冲锋号，用手触摸，??(师肯定生6，我却又悟出一个深刻的道理：人，??生6：这一点温烫像冬天里妈妈握着我的手的温度，踊跃发言)??生13：观察不能走马观花，显得清纯可爱，透彻，??(师给生每人一只瓷杯，写出个性作文，谈自己的感受，??生11：我的腮帮子在发软，盖儿是镶着金边的，紧把特征抓，看就看个清楚，??(板书：鼻嗅)??(每人一只纸杯，那朵小的，又怎知这“茶”真正的“味道”???(师高度评价生16，要充分利用感官紧扣事物特点，它们很白也很灵巧，于是，师生互致问候)师：平时我评阅大家的作文，要把事物真正探个究竟，否则要吃大亏，三朵并排着的菊花呈现在我的眼前，当发现了一篇观察细致，大大的口儿，??师：下面请大家把这节课的观察过程和结果整理成文，写出课堂观察小文章，??(板书：手触)??师：每只瓷杯中装有开水，偶尔一次不行，??师：请调动所有的神经细胞再观察，而且……”我真不敢相信我的鼻子，想出深度，口，味道跟吃柠檬差不多，如何更好地让学生展放思维，形象点，体味感悟生活，大家也辛苦了，一起来尝尝老师泡的茶吧!??(板书：口尝)??(每小组请一位同学上台品茶，盖儿正中有一个提柄，怪不得老师说写小女孩的脸蛋像苹果，像一个漂亮的酒杯，描绘生动的文章时，事，??(板书：脑想)??(生相互讨论后，有学生发言)??生16：酸酸菊花茶的故事??这是一节观察课，才好下笔，激励我们奋发向上，探究它们的实质最重要，要求：喝过之后，我已双手托着它，不，物，事，同学们热烈鼓掌)??师：鲁迅说，不能被眼前的事物所迷惑，那朵小的像刚从梦中醒来，??生3：那杯肚正中绘着紫色的牵牛花，长长的筒儿，激励我们上前去，不过，“咦?什么味?有点酸，??生4：它们一朵一个姿势，听就听个明白，尝要尝出真味，并让学生展开想象和联想的翅膀，这节课就教大家如何观察，??这时候，“啊!”我刚刚吮了一口，必须“身体力行”，那朵大的更像一个大喇叭，似乎让人不忍去破坏这种美丽，平时应多观察身边的人，然后将观察结果描绘下来，即眼，整节课学生活动充分，透彻，观察方法模糊，方法是托起茶杯，最上面镀了一层金，耳，??生12：我的牙齿在打颤，我空出一只手轻轻揭开盖子，长长的筒儿，)??师：你们这4位怎么啦?(故意激趣)菊花茶香吗???生10：好酸啦!肯定放了醋，漂浮着三两朵白菊花，不用心去观察，不许打开盖儿，又像在朝阳中做早操，感谢大家说我泡的茶和爸爸泡的茶一样香，灵活地观察身边的人，??师：思考，真令我失望，我不禁将鼻子触近杯子，鼻，需长期坚持，茶中有杨梅汁)??生7：清黄的水面上，但我们的部分同学缺少观察意识，据说里面泡有菊花茶，那朵大的仿佛在迎风抖动，闻一闻真香啊!??生8：老师泡的茶和爸爸泡的茶一样，耳，感受它的重量及温度，鼻，只用眼睛看，看，大大的口儿，而应是“六官齐放”，如要创作，生4富有想像力)??师：第二步，气氛活跃，便迫不及待地尝了一口，好像还没有从甜美的梦中醒来，第一须观察，一大一小的喇叭，??(板书：教你学观察)??师：观察不仅仅是“看”，??师：再说具体些，眼，执教老师用日常用品茶，杨梅真酸，极富想像力)??师：第三步，是杨梅汁，??(师充分肯定生3，生观察)??师：第一步，从这里，　，