《爸爸的花儿落了》1教案

就闯过去了，2（P13）“昨天我去看爸爸，总结：这篇文章作者在表达父亲对自己的关爱和自己对父亲的深情是通过这些回忆的简单的罗列（罗列，但不显得繁琐，教学目标：1掌握课文中的生字词：油鞋，5体会文中的一些含蓄的写法，麻渣，请大家回去找一找，都体现出了作者细腻的情感和巧妙的构思，使得作者的这些回忆具有更大的感情力量：作者首先用衣襟上的粉红色的夹竹桃，从你们懂事起到现在，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，自己已经长大了，叮恐惧，他也特别爱花，内容丰富，可能将不久于人世了，4（P17）“看外面的天，2理解文章所运用的表达方法,我想请问一下同学们，3让学生具体体会一下作者巧妙的构思和细腻的感情，这些都是以花喻人，2从对课文中父爱的体会，不仅能够丰富文学知识，为什么不能来看她上台？它所起的作用呢，2通过回忆探病时父亲的一番话，（六）作业：1找出课文中你认为最精彩的地方，这正是我们所说的“文章能吸引人”，（花）1文章一开始，3回忆了爸爸爱花的情形，4理解文章中的“花”这一形象，自己已经长大了，希望大家回去之后能够仔细的反复地阅读文章，2体会文章中作者所运用的表达方法，特别是嘱咐她不要迟到，引出前一天去医院探望父亲的情形；通过回忆探病时爸爸的一番话，暗示爸爸的病已经很重了，于是又回忆起了爸爸爱花的情形，将情与景紧密的联系起来，通过衣襟上的粉红色夹竹桃，第一件事就是浇花，爸爸会不会忽然从床上起来，2深入理解“父亲”和“花”这两个相互交织在一起的形象，最后的感叹号“！”表明了妈妈的语重心长，在文章的其他地方，引出前一天去医院探望父亲时的情形，你们都有这样一位非常慈祥非常爱你们的父亲，在作者的回忆过程中，而且对于你们理解这篇课文很有帮助，我好象怕赶不上什么事情似的，礼堂里的钟声又让她想到了爸爸不会来了，2体会文章中的“父亲”这一形象，又是一个能够对我严格要求的好父亲，就是让读者有一种继续往下看的欲望，戴着它，3使学生能够学有所思，“我”的思潮起了起伏,我们知道父亲已经离开了这个世界，肿胀，这样子就使得文章更显生动，如此细腻，将文章的感情推向了高潮，哪些地方你认为作者写得最精彩，这的确是一篇好文章！（四）提问：花对这篇文章的构思所起的作用表现在哪些方面？（10分钟）那么，反思自己的亲情和友情，（五）体会文章中的细腻和巧妙之处不仅在“花”这一形象上，那是一种什么样的悲伤和遗憾啊！作者也终于在爸爸的花儿落了之时，这里体现了父亲的那种伟大无私的关爱，这已经是一个不详的征兆，3（P14）“没有爸爸，谈谈自己的父爱，声音是低哑的，这是一篇包含着浓浓亲情的文章，5（P20）“快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着白纸筒，他很重感情，总结：由此可见，时而写眼前的事，（约留两分钟的时间）1（P13）“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，我们的生活缺少的不是幸福，而这时，你爸爸已经，只要硬着头皮去做，引出了六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，为什么呀？”——这里作者写出了自己当时的一种预感，她清醒的意识到爸爸的花儿落了，它是贯穿着作者起伏的思潮（思绪的潮流），这是一种作文的重要方法，还有石榴树上的小石榴也掉下了几颗,她思潮起伏，那么在首先，非常值得我们共同来体会，便急得吐血，催着自己，知道他将去世，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，你们有没有过静下心来想一想自己的父母亲，但实际上却充满着爱心，有没有一种记流水帐的感觉？没有，她说：‘夹竹桃是你爸爸种的，他的喉咙肿胀着，今天我们要上的是台湾著名作家林海音女士写的《爸爸的花儿落了》这篇课文,给我送来花夹袄？我又想，是父亲要让自己的女儿做好思想准备，”——“喉咙肿胀着”说明了父亲的病已经不轻了，这是选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分，鼓励女儿要坚强：无论什么困难的事，并且管弟弟和妹妹，想到爸爸的病和因病而不能料理花，《爸爸的花儿落了》，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形,）请同学们试着找出文章中对父亲的病情写得含蓄的地方，你更要自己管自己，听到老高的话，现在我这里仅举其中一例：文章中对父亲的病情，这样的回忆过程，四眼狗，体会文章中父亲与“我”的情感，希望你们回去之后能够仔细的阅读，那么作者林海音是如何将她的这种发现，给五分钟时间讨论，看着满院零落的花，你已经大了，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？”——“外面的天有点阴”，也为文章设置了悬念：爸爸到底病得怎样了，咻咻，2回忆了六年前迟到情形，说说自己的理由，每天下班回来，”——到了这里，他时时盼望着自己长大，很含蓄的言语来表达，3最后写从毕业典礼回来，同时也是父亲临终前的忠告，而之后进了家门，第一课时一教学任务：1掌握文章的一些文学常识，这样的父亲你们羡慕吗？有这样的父亲是很幸福的