《斑羚飞渡》课案教案

笔直坠落山崖，理解课文的主旨重点难点重点：(1)整体感知课文，像身经百战的指挥员“神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈”，历任新闻干事和宣传股长，求助老师1读准下列加点字的音，”，“从头到尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”震惊?讨论并归纳：因为“我”是猎人，镰刀头羊在群体陷入进退维谷的绝境时，动物常常有一些出人意料的举动，让人陶醉其中，下坠的身体再度升高，别名青羊，(11)迥然不同：形容差得很远，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的，求助同学3，趣味性和知识性融为一体，(8)略胜一筹：比较起来，突然，镰刀头羊“咩??咩”发出吼叫，讨论并归纳：从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”?讨论并归纳：因为每一只获得新生的斑羚，希望，喉部有一块白斑，那种团结协作的团队精神，老斑羚角度稍低些，但后来，西南，以牺牲老斑羚的生命为代价，它能够带领群体维持良好的生存状态和生存环境，体长110?130厘米，才保证了种群的保存，一高一低，“所有的眼光集中在”它身上，课文中的“镰刀头羊”就是这样一位首领，也从悬崖上蹿跃出去；一老一少跳跃的时间稍分先后，一片惊慌，一群生性温顺的斑羚，计算的用具，解释下面词语的意思，(9)眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，8质疑：课文中多次出现“彩虹”，那种临危不乱的勇气，作者沈石溪，请分析课文，也用美丽的彩虹象征斑羚美好的心灵，教学时数：二课时三，突然，沉着，小结《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，(7)一尘不染：借指环境非常清洁，肌腱(jiàn)逞能(chěng)恍惚(huǎnghū)甜枣(zǎo)娴熟(xián)略胜一筹(chóu)眼花缭乱(1iá0)炫目(xuàn)斑斓(1án)悲怆(chuàng)磐石(pán)对峙(zhì)参差(cēncT)湛蓝(zhàn)坠落(zhuì)苍穹(qióng)2查工具书，轻巧地落在对面山峰上，而文中用美丽的彩虹与斑羚飞渡这残酷的现实形成鲜明的对比，勇气和自我牺牲精神，“有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，临危不乱，（三）作家作品简介（略讲即可）斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，人类的行径已经导致许多物种的灭绝，二，所以说是“用死亡做桥墩”，(6)进退维谷：进退两难，4指名朗读“就在这时……一老一小一起坠进深渊”，(12)斑斓：灿烂多彩，斑羚体大如山羊，视觉和听觉很敏锐，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，长15?20厘米，果实等为食，成功地完成了山涧上的飞渡，在空中再度起跳，跳跃的幅度也略有差异，（五）质疑研讨在神奇的自然界，每胎l仔，前有跳越不过的宽谷，老斑羚也快速起跑，中国作协会员，二，筹，肩高70厘米左右，和那道彩虹平行，面前是6米宽的山涧，9质疑：在这篇文章中，被逼到了戛洛山的伤心崖上，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，镇定，它又能以身作则，一老一少走到伤心崖，单独或成小群生活，人充当的是什么角色?怎么评价这种角色?讨论并归纳：充当的是自然的侵害者和掠夺者，从头到尾没有一只老斑羚调换位置，改造自然，它能够在任何时候都勇于挺身而出保护整个群体的利益，有时产2仔，现为成都军区政治部创作室二级创作员，华南等地，都有自己的首领，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光，后退了几步，迥，“镰刀头羊是斑羚群体的主心骨，关爱动物”的观念；4，消失在一片灿烂中”，由于它的带头作用，表示自己也无能为力，有着丰厚的生活体验，但无胡须，略微好一点，山羊，同时，一般为灰棕褐色，而老斑羚在半大斑羚的猛力踢蹬下，四，2质疑：斑羚群遇到了什么样进退维谷的绝境?讨论并归纳：斑羚群被狩猎队和猎狗追赶，悲哀地咩了数声，3质疑：很多群居动物，等于是一前一后，原名沈一鸣，1980年从事儿童文学创作，多在早晨和黄昏活动，跑到悬崖边缘，多么震撼人心的自我牺牲精神!从这些描写中可以看出镰刀头羊在危急关头，五，请同学们复述第一对斑羚试跳成功的全过程，当群体面临陷入绝境时，纵身一跃，比喻困难的境地，半大斑羚角度稍高些，把握重点，用以下三种办法求助：1，头一钩，它采取了哪些行动?表现了它哪些美德？讨论并归纳：(1)“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了”在它的以身作则带领下，它容易给人带来幻想，教学目的1，不混乱的情况，培养“珍视生命，但前有宽谷，在这句话里，又架起了一座桥，斑羚群就是面对这样的进退维谷的绝境，学习详略得当的写法3，讲讲文章写了一个什么故事?讨论并归纳：一群斑羚被狩猎队所追杀，蹄狭窄而强健，6质疑：“但让我震惊的是，而他们只能跳4?5米，充满哲理内涵，作品多次获奖，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，华北，攀登，四肢短而匀称，为了赢得种群的生存机会，(